【教学目标】:
1、学会唱歌曲《洋娃娃与小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作与舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及与她人合作的快乐。
【教学重点、难点】: 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多媒体课件、表演服装、动物头饰
【课前准备布置】：在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景
【教学过程】:
一、洋娃娃的舞会邀请(导入)
故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早
晨，她都会邀请森林里的小动物们与她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物与朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来瞧瞧有关于舞会的说明吧！(老师阅读邀请卡内容)
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来就是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？(老师走到小熊场景处)原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢与大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑她。今天瞧到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让她学会唱歌与跳舞，与我们一起参加舞会好不？
过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来瞧瞧就是什么任务呢？(出示课件：任务卡老师读任务内容)
二、舞会任务 (学习过程)
学唱舞会主题曲《洋娃娃与小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演
过渡语：好的明白了要做的任务那我们赶快行动起来吧在做任务的过程中表现好的小朋友我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励与奖励想带上漂亮的头饰去参加舞会不加油吧首先来听一听这首歌曲要求：第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪就是怎样的？给您什
么样的感受？
杰奎琳的眼泪
1、听赏：感受歌曲情绪了解歌词内容
(1)初听：老师播放歌曲录音带学生听赏回答问题(高兴活泼快乐) 发放头饰奖励回答得好的同学
过度语：您们说得真好下面我们再听第二遍要求：这一次要请小朋友们边听边瞧书一歌词中出
现的两位小主人就是谁？她们在做什么？
(2)复听：老师播放歌曲录音带学生瞧书听赏回答问题 (洋娃娃与小熊在跳舞)
老师根据学生回答情况补充问题：小熊就是怎么做的？(点点头)洋娃娃瞧见小熊做的很好于就是就。。。(笑起来啦)发放头饰奖励回答得好的同学
过渡语：小朋友们真聪明呀接下来洋娃娃与小熊要请小朋友们帮个忙有两段好听的旋律可就是它
们有着不同之处我们来帮洋娃娃与小熊一吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：听两遍一不同的地方在哪里
2、解决重难点：区别13 5与13 1的音高唱准其音高
(1)区别音高：听辨旋律出不同之处(两分钟)
A、老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨不同举手回答
第一段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 5
La la la
第二段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 1
过渡语：下面来帮一帮小熊不同吧
B、老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨不同举手回答古剑奇谭音乐
第一段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 5
Bang bang bang随缘吧
徐杰 遗失的美好第二段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 1
原来洋娃娃与小熊唱的两段旋律结尾的地方就是不同的(出示课件)一句的结尾就是do mi sol另一句的结尾就是do mi do
过渡语：下面我们来进行爬音阶楼梯练习把这两个不同的地方唱得更准确一些要求：请同学听琴声瞧老师的手提示跟我唱一唱
(2)唱准音高：老师弹琴手势提示音高带唱学生跟唱(五分钟)
A、用唱名do mi sol与do mi do唱每个单音唱三遍然后连起来唱
1 1 1 3 3 3 5 5 5:  1 3 5
1 1 1 3 3 3 1 1 1:  1 3 1
B、用“la”唱1 3 5与 1 3 1
C、老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱1 3 5与 1 3 1
过渡语：小朋友们太棒了帮洋娃娃与小熊解决了难题下面她们邀请我们去唱歌啦先来回顾一下歌词吧
3、学唱歌曲:
要求：请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的瞧书朗读歌词
(1)回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生瞧书拍手跟读
过渡语：小朋友们太棒了为了把歌词记得更牢固一些接下来我们来做问答接龙游戏要求：老师拍手逐句问读小朋友们拍手打节奏答读
(2)巩固歌词：师生问答接龙读老师问读学生拍手答读(一分钟)
洋娃娃与(谁在)跳舞跳呀跳呀一二一  (小熊)
她们在跳(什么)舞呀跳呀跳呀一二一  (圆圈)
小熊小熊(怎么做)呀 (怎么做)呀一二一  (点点头)
小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀 (怎么笑) (哈哈哈)
过渡语：小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧
(3)完整的演唱歌曲:
A、第一遍：老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱
B、第二遍：问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律瞧歌词答唱
C、学生唱要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5与1 3 1
D、第三遍：表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏
E、第四遍：有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手
过渡语：小朋友们您们唱得真好可就是洋娃娃说她的好朋友可多啦接下来她还想与其她小动物唱一唱跳一跳您能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其她的动物名不？如果这个动物的声音可以模仿那就更好啦先来听一听我就是怎么改的好不
4、创编歌词及舞蹈:
(1)歌词创编:
A、老师示范创作：请小鸭来与洋娃娃跳舞边唱边做动作
洋娃娃与小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
她们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
过渡语：接下来就请小朋友们分组讨论吧要求：相邻的四个人一组选择您们小组最喜欢的动物进行创编编好了的小组唱给大家听一听
B、学生创作：学生思考创作老师指导选出优秀的几组展示老师弹琴伴奏
过渡语：小朋友们真就是创造小能手呀接下来继续发挥您们的想象力合创造力快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧要求：根据歌曲的情绪您们选择的小动物的特点来设计提示学生比如洋娃娃就是可爱灵巧的形象动作应该就是轻盈灵活的小熊就是胖胖的动作应该就是笨笨的滑稽的分四人小组开始创编
吧
(2)舞蹈动作创编:
a、学生分四人小组讨论创编舞蹈动作老师巡视指导
b、老师选出表现好的两组向全班展示并让大家学一学她们的动作
林鹏图片
过渡语：小朋友们真就是太棒了不仅学会了唱主题曲第一段还自己创编了新歌词能边唱边表演了
祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦下面大家休息一下一起来欣赏一段好瞧的音乐动画(播放音乐动画
师生欣赏)
三、洋娃娃的舞会(学习成果表演展示)
过渡语：小朋友们时间到啦欣赏完好瞧的音乐动画我们的舞会也开始啦
1、舞会开幕：老师扮演洋娃娃献开幕词
小朋友们，大家早上好！欢迎参加大森林的舞会。今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了我们用热烈的掌声欢迎她们吧！(老师一个个牵小朋友的手来到讲台前依照洋娃娃的服装分别用中日韩语言向大家介绍问好)
过渡语：小朋友们我们的舞会正式开始！唱主题曲《洋娃娃与小熊跳舞》第一段全体起立要求：全体起立拍手微笑有感情的演唱
2、演唱舞会主题曲《洋娃娃与小熊跳舞》第一段:
全体起立老师弹琴与大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲
说你爱我过渡语：伴着欢快的主题曲小熊也坐不住啦接下来就是舞蹈时间要求：请小朋友们按照四人小组的形
式边唱边表演洋娃娃与小熊将会来到表演得最好的小组身边与您一起舞蹈想与小熊一起表演不？加油好好表现哦现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧音乐停止的时候请回到自己的位置哦
3、舞蹈秀:
放音乐洋娃娃与小熊小动物们一起舞蹈音乐停舞蹈停
过渡语：快乐的时光总就是那么短暂我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来您们真就是太棒了！同时，还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难凭着不断的努力学会了唱歌舞蹈到了自信心今天您们学得开心不玩得开心不我宣布今天的舞会圆满成功！