新人教版二年级音乐下册教案第三单元劳动最荣耀
教材分析
教学内容：
1、唱：（劳动最荣耀）、（理发师）、（风车依呀呀）。
2、观赏：（狩猎波尔卡）、（森林中的铁匠）、（猴子蒸糕）。
3、依据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演（猴子蒸糕）
教学目标：
2、理解（劳动最荣耀）的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
3、观赏乐曲（狩猎波尔卡）（森林中的铁匠），感受音乐生动、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
爱情没有对错 温岚教材分析：
1、（劳动最荣耀）这是美术片（小猫钓鱼）的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖〞中获奖。歌曲生动生动，形象鲜亮，赞美了“劳动最荣耀〞。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
2、（风车依呀呀）这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第—人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、生动，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀〞的屡次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、（狩猎波尔卡）这是著名作曲家—奥地利的约翰•施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日第—次演出。乐曲为复三部曲式。
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最美好的时光4、（森林中的铁匠）这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的（森林水车）和奥尔特的（钟表店）并列为三首著名的描绘性标题乐曲。
5、（理发师）这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人效劳时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、（猴子蒸糕）这是一首依据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲表达了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗援助时，未能得到小狗的援助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲笑〞。
教学重点：
1、积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐渐领悟、形成“劳动最荣耀〞的价值观，培养“热爱劳动〞、“尊重他人的劳动成果〞的感情、态度。
2、继续培养学生的唱歌能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
3、在创设的情境中观赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
教学难点：
歌曲（风车依呀呀）第11-16小节音区偏高，简单出现喊唱的毛病，应从感情表达和美感的角度加以引导。
教学时间：四课时
第—课时
教学内容：
1、歌曲（劳动最荣耀）。
2、歌曲（理发师）。
教学目标：
1、了解（劳动最荣耀）的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
2、能较精确而有表情地演唱（理发师），并随伴奏进行表演。
3、在实践活动中领悟“劳动最荣耀〞之道理，树立“爱劳动〞，“尊重他人的劳动成果〞的意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
1、创设情景，激发兴趣，导入（劳动最荣耀）。
2、播放范唱录音。
3、按歌曲节奏带着学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4、播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5、学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时参加提示性的演唱。
6、小结、谈话导入（理发师）。
7、创设情景，观看表演：以小品形式作（理发师）范唱表演。
8、组织商量，让学生说说看到的情境。
钱泳辰电视剧9、教师朗读歌词一遍后，分句带着学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
11、跟随伴奏带演唱。
12、引导学生作表演唱。
随笔：了解（劳动最荣耀）的内容，初步能模唱歌曲；能较精确有表情的演唱（理发师），并能跟随伴奏进行表演。
第二课时
教学内容：
1、歌曲（风车依呀呀）。
2、用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。陈翔毛晓彤分手原因
教学目标：三人游 歌词
1、初步学会唱（风车依呀呀），并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
2培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动荣耀“、“关爱父母〞的感情态度。
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