《竹子冒尖尖》名师教案
教学内容：人音版音乐教材一年级下册欢乐谷之表演《竹子冒尖尖》
教学目标：
过程与方法：在用打击乐器为歌曲伴奏和歌表演的过程中，激发学生学习音乐的兴趣，培养综合表演的能力和互相协作的能力。
情感与价值体验：能以欢快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》，感受伙伴间亲密无间的真挚友情。
教学重、难点：
引导学生感受、并表现歌曲三拍子的节奏感，以及歌曲的民歌风味。
教学准备：打击乐器、媒体等
课时安排：一教时
教学过程：
一、诗画导入，引出竹子秦怡女儿
1、出示郑板桥画的竹子。
师：同学们，今天刘老师带来了几幅国画作品，请欣赏画的是什么？
2、介绍郑板桥。
3、朗诵郑板桥的诗作《竹石》。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（设计意图：让学生在欢快的情绪中走进江西，以此来引出竹子，切入主题。）
二、介绍江西，走进竹乡
1、出示竹海、竹林（背景音乐，感受歌曲） 421页迪丽热巴内容
师：在中国，竹子与梅、兰、菊被并称为花中“四君子”，美丽的江西就是盛产竹子的地方，被称为“竹子之乡”。你们看山里的竹子冒出了尖尖，变成了竹笋；竹子一根挨着一根亲亲密密，把竹林连起来，就像一片竹海！
（设计意图：通过教师的语言、出示的风景图，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“竹子冒尖尖”、“连成海”的意思。）
2、出示竹排
师：看，他们在干什么呢？（划竹排）对！一张小竹排，顺着流水，来山外迎接我们了。带我们去江西游一游、玩一玩、唱一唱。今天，刘老师给大家带来了一首非常好听的江西民歌《竹子冒尖尖》，你们想听吗？
（设计意图：通过教师的语言和出示的图片，让学生在音乐的熏陶中了解歌词中“顺着流水，出山外”的意思。）
三、学唱歌曲《竹子冒尖尖》
（一）、感受歌曲
1、聆听范唱。（播放范唱1）
师：请你仔细听！这首歌曲带给你什么样的感受？你知道竹子宝宝是用什么情绪演唱的吗？（欢快、活泼）
2、再次聆听，感受歌曲的节拍。（播放范唱2）
师：请你们用耳朵感受一下这是一首几几拍的歌曲？（3/4拍）
3、出示打击乐器。（播放范唱3）
师：你能出哪种乐器是用竹子做的吗？（双响筒）我们一起随着音乐敲击一下3/4拍的强弱规律，体验一下江西民歌的欢快、明朗。
4、你们知道怎么划竹排吗？我们一起来划划竹排吧。
李贞贤歌曲（设计意图：通过聆听范唱、感受体验，激发学生学习兴趣，并熟悉歌曲。）
（二）、学唱歌曲
1、用“lu”哼唱歌曲。（师伴奏）
2、加入唱名视唱曲调。
师：听，d、r、m三兄弟也来伴奏了。你把他们填进去唱唱吗？
3、填词演唱，初步学会歌曲。
师：让我们一起来听一听，竹子宝宝唱了什么？
（1）、有节奏地朗读歌词。
（2）、把歌词填入歌曲。
（三）、处理歌曲
1、师生交流：你觉得应该用什么样的声音演唱歌曲？（甜美、活泼）
2、师：下面老师来唱一唱，你们听听我唱的和你们唱的有什么不一样？（老师表现出强弱弱的规律）
（1）、唱出强弱弱的感觉
师：我们也来试一试，把强弱弱的感觉唱出来。（跟着老师的指挥轻唱）
（2）、跟着音乐演唱歌曲，唱出连贯的声音。
3、师生交流：你想用什么样的演唱形式表现歌曲？
4、学生用齐唱、对唱、接龙等演唱形式表现歌曲。
（设计意图：通过教师的引导，让学生能够在自主体验的过程中进行学习，选择自己喜欢的学习方式，运用各种形式学唱歌曲。）
（四）歌曲表演
周杰伦的稻香1、自编动作边唱边律动。
2、选择打击乐器为歌曲伴奏。
四演员金玉婷、延伸拓展
1、师：小朋友你们知道竹子有什么用处吗？ （饮食、药用、装饰品、船、排、古时候的纸等。）
2、师：对呀，竹子可以做成船、竹筏等帮助人们过河，我们来看看。
3、出示笛子、箫等乐器。
师：竹子在我们的音乐世界里也很神气，可以制作出好多种乐器，吹奏出美妙的音乐。
五、教师小结
师：在今天的音乐课上，我们学唱了江西名歌《竹子冒尖尖》，感受了民族音乐的魅力，还发现了竹子的许多用处。小竹子们亲密无间，一起快乐地成长，最终造福于人类。小朋友，你们也要像小竹子一样，快快长大，成为一个对国家有用的人。让我们和好朋友唱起歌结束这快乐的旅程吧！
友谊地久天长英文歌词
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