九级拿波里舞蹈文字教案
教学内容：
2、西洋铜管乐器--小号的介绍。
教学目标：
1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器--小号的音及形状。
2、通过欣赏小号独奏曲《拿波里舞曲》，使学生感受欢快的情绪。
3、通过本课的学习，伸学生了解并更加热爱世界经典音乐文化。
教材分析：
小号独奏曲《拿波里舞曲》，是俄国作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲式结构。在乐队全
奏四小节热烈的引子后，出现了小号用小快板速度独奏的活泼而轻快的主题，这一主题每一句的节奏都是把强音放在每小节的第二拍上，形成切分节泰感，颇有特。第二乐段的节奉刑与第一乐助相诉，但开始句不是十六分音得，而是用时占普得速度稻幅而富有麦现力。只得有条不斋。第三乐段速度渐快，它是热情奔放的塔兰太拉风格的舞曲，旋律由两个一组带滑音的八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符，速度非常快。最后乐队以全奏形式演奏塔兰太拉舞曲的尾声，把全曲推向高潮。
教学重点：
让学生通过欣赏《拿波里舞曲》感受欢快的音乐情绪。
教学难点：
通过各种方式表现作品。
教学用具：
钢琴、多媒体教学课件。
教学过程：
一、听《拿波里舞曲》音乐学生走进教室。
学生听着《拿波里舞曲》音乐走进教室。
让学生听着《拿波里舞曲》音乐进教室，起到了先入为主的作用。
师：亲爱的同学们，很高兴能够在这里跟大家一起上课，在上课之前，我想问同学们一个问题，刚才我们听的音乐，你觉得美不美？(美)那么听了这么美的音乐，难道说你不想起来跳一跳吗？
生：想！
师：那么让我看看，都有哪些勇敢的同学能够到前面来给大家跳一跳。(几个学生台前做动作)
师：同学们，他们几个跳的怎么样？(非常美)你们就甘心落后吗？我想不会吧！来！
全体起立！我们也来跳一跳。(聆听《拿波里舞曲》做动作。)
[让学生根据音乐创编动作来发展他们的音乐想象。]
二、介绍小号。
夕阳天使主题曲师：同学们，我真没有想到你们的动作会那么美，既能和音乐一致，又能变化多样。同学们，不知你们注意听了没有，这首曲子主要是用什么乐器来演奏的？谁知道，请举手。
师：你对小号了解有多少？能不能介绍给老师和同学们听听。
[适当地进行师生间的角转换，一能引起学生的学习兴趣，二能增长学生的自信。]
生：....
师：从图中我们可以看出小号实际上是由金属管子弯制而成的，那么再请大家观察一下。
小号是由什么材料制成的呢？谁看出来啦，请举手。
pink floyd师：你的观察力可真强，是用铜制成的，所以说小号属千铜管乐器。了解了以上的情况后，我们再来聆听一下小号的音。
师：感受了小号的音后，你觉得它属于铜管乐器中的高音乐器？还是低音乐器？
三、出示课题。狼图腾歌曲
师：你的判断力可真强，是高音乐器，而这首曲子呢，也就是今天老师要介绍给大家的由俄国作曲家柴可夫斯基所做的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段以小号为主奏乐器的具有意大利风格的舞曲音乐，曲名是《那不勒斯舞曲》。
四、介绍曲作者--柴可夫斯基。(放《那不勒斯舞曲》的演奏)
1、出示俄国作曲家柴可夫斯基的肖像。djgequ
师：看到了柴可夫斯基的肖像，或许你们已经产生了好奇，关于他你想知道些什么呢？
2、学生通过向老师提问了解有关柴可夫斯基的知识。
「在本环节的设计中，打破了以往填鸭式的传统教学模式，让学生变被动学习为主动学习，这也间接促使教师在课前要做大量的案头工作，才能解答学生提出的各种问题。]
3、小结学生提出的问题。
缘之空动漫最污几集师：同学们，由于时间的关系，我不能一一来解答你们的问题了，柴可夫斯基呢，是俄国最伟大的音乐家，他的作品很多，像：歌剧《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》和《悲怆交响曲》等。如果同学们想多了解一下柴可夫斯基，那么就请你们上互联网吧！那里会告诉你许多有关他的内容的。
五、初听作品。
师：下面，就请同学们先欣赏一下俄国作曲家柴可夫斯基所做的由交响乐团演奏的以小号为主泰乐器的《那不勒斯舞曲》。
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