叫我第一名 下载钢琴大课教学方案
钢琴大课教学方案
钢琴大课教学方案1
一、 学情分析^p   
本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新知识的承受才能强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生可以很好的掌握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽一样。对于三四年级的学生可以很好的学习并掌握学习钢琴的根本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生可以有着相对而言的自控才能，在学习和承受才能方面都是最好的。
二、 教材分析^p   
对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的根本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的根本，必需要牢牢的打好根底。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴根本知识的在稳固。并学习新的钢琴和乐理知识。通过这两本教材的学习可以增加手指的灵敏度。
三、教学目的
1、认识钢琴的根本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势
2、认识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐详细才能
4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感
5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门
6、正确的弹奏练习曲
四、教学重点
1、可以正确的流畅的弹奏乐曲
2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣
3、对于练习去的把握
五、教学措施
对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。
六、课程进度
本着学生的学习现实情况和学习进度的.不同，适当的安排学生的弹奏曲目，根本上一个星期不能少于两首练习曲，个别情况除外。
钢琴大课教学方案2
一、授课时间：
20xx年6月21日
二、授课学生：
空城金志文
xx
三、课时准备：陈键锋王丽坤结婚照
一课时
四、授课内容：
有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》
五、授课目的任务和要求：kiss mv
1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。
2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感。
3、教学过程中学生用耳朵判断所弹的声音是否到达如歌的地步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉才能。
六、授课重点和难点：
1、切分、附点节奏的准确弹奏。
2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。
七、授课过程：
1、学生五级钢琴考级曲目展示〔让教师、家长理解学生学琴程度，引出本节课的教学内容〕
2、课堂讨论学生弹奏的优缺点〔家长、听课教师、学生互相议论〕，引出本节课的教学内容是有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》。
3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。
4、节奏训练
〔1〕学生出乐曲中出现的典型节奏。
〔2〕运用比照法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进展附点、切分节奏训练。〔家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏〕
〔3〕重音在各种节奏中的引申〔听课家长、教师与学生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音〕
〔4〕附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏〔学生试弹乐曲中第二、第三部分左手旋律，教师指导〕
5、运用讲授法、示范法、比照法让学生准确感知乐曲中力度的处理原那么
刘向京〔1〕看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪
《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈〔
劳动人民〕在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。
〔2〕看乐曲中的力度标记〔师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键〕
〔3〕无力度标记时乐句的力度处理
按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化〔教师以乐曲中的一句进展示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉才能。〕