幼儿园大班毕业歌教案
幼儿园大班毕业歌教案1
  活动目标：
  1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。
  2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。
  3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。
  4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
  5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
  活动准备：
  音乐磁带。
  活动过程：
  1、认识歌曲的结构和性质。
  教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问：这首歌曲有几段？前后两段是怎样的？表现什么意思？中间一段是什么样的？表现什么意思？
  2、学新歌。
  （1）教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。
  （2）教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。未来日记op
  （3）交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
  （4）引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。
  3、讨论各种形式的歌唱方法。
  （1）组织幼儿讨论：哪一段比较合适领唱？为什么？
  （2）选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。
  （3）请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱。
  （4）综合练习。
幼儿园大班毕业歌教案2
突然累了
  活动目标
  感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
  用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。
  尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
  在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
  活动准备
  教师与幼儿交谈三年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情
  活动过程
  一、谈话导入
  师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？
  二、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。
  1、师完整第根据挂图朗读歌词
  2、有感情第指图范唱。
  3、幼儿说说自己最喜欢哪一句歌词，并根据自己喜欢的歌词出相应的图。
  三、引导启发
  引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选
合适的动作和和歌词相配。
  四、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。
  教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第一三部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第二部分曲调不同要唱的深情一些。
  五、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱
  运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。
  六、引导幼儿讨论
  运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。
  教学反思
  在第一课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小
朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了一首《毕业歌》。诗的.内容和歌词是一样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
幼儿园大班毕业歌教案3
  活动目标
  1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
  2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
独家试爱插曲  3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。
  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
  5、能跟着节奏打节拍。
  活动重点难点
  1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
  2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
  活动准备
  音乐。
  活动过程
  1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。
  请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。
  2、学新歌。
  教师随音乐有节奏的朗诵歌词。
  教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。
  教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。
无名之辈亲爱的热爱的
  引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。
  3、讨论各种形式的歌唱方式。
  组织幼儿讨论。
  ——哪一段比较适合领唱？为什么？
  请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。
  教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。范冰冰家庭背景
  4、幼儿演唱歌曲。
  综合练习。
  活动反思
  一、教学设计反思
  1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
  2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
  3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼一点就好。
  二、教学过程反思
  1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。
  2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的
情绪就好了。
  三、存在问题反思
  1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛
  2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。王心凌 初夜
  四、改进措施反思
  1、在对待学生授课的时候，要显得再从容一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。
  2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
  3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。