《我是棉花糖》小班音乐教案〔通用11篇〕
《我是棉花糖》小班音乐教案 篇1
活动目的：
1、帮助幼儿熟悉歌曲，学唱歌曲。
2、想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的柔软形态。
3、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、开场局部
1、发声练习师生问好。《我爱我的幼儿园》、《 我爱我的小动物》
2、律动练习生活模拟动作
二、根本局部
1、出示棉花糖引出课题。帮助幼儿理解棉花糖的特点提问：“小朋友看这是什么呀？你们吃过它吗？它是硬的还是软的呢？对了是软软的……..。今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫做《我是棉花糖》。小朋友先听老师唱一边。
2、老师范唱一遍歌曲。
提问歌曲的名字叫什么？〔要求幼儿完好答复歌曲名字一遍〕
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。小朋友们你们听到歌曲里面唱了什么？
4、请小朋友跟随老师一起按节奏念歌词。
5、请幼儿跟随老师整首学唱歌曲两编。
6、放录音请幼儿和老师一起拍手演唱歌曲。
7、请幼儿跟随琴声再次演唱歌曲。
三、完毕局部
歌曲《庆贺节日咚咚锵》
教学反思：
今天我在教研组中上了开学以来的第一堂公开课，心里比拟冲动。由于是借班上课更是让我不知所措。但是我活泼开朗的性格还是让我用坦然的心态去面对了，小5班的小朋友还是比拟配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为小班的音乐课还是很难把握好的，因为都比拟兴奋冲动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多缺乏的地方。王蓉图片
《我是棉花糖》小班音乐教案 篇2
活动目的：
1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《我是棉花糖》。
2、大胆联想，尝试用肢体动作表现棉花糖的形态，体验参与音乐活动的乐趣。
3、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。
活动准备
经历准备：课前吃过棉花糖，理解棉花糖的颜及易变的特点
材料准备：多媒体课件、音乐磁带〔建构教材的配套磁带〕。
活动过程：
一、奇妙的棉花糖
播放课件第二页
1、这是什么？你们都吃过吗？吃起来感觉怎样？摸上去？
2、你吃过什么样的棉花糖？
3、游戏：棉花糖变变变
师：假设你是一颗棉花糖，你想变成什么？〔幼儿泛讲〕
我的草原我的马我想咋耍就咋耍幼儿边念儿歌边做游戏：
棉花糖、棉花糖，我是一颗棉花糖。变变变、变变变，变——变——变——。
播放课件第二页，声音播放器
师：一阵大风刮来，棉花糖飞了起来
二、棉花糖旅行记
1、棉花糖飞到小兔家〔感知音乐的旋律〕
播放课件第三页
棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了谁的家？
播放课件第三页，出现小兔银河护卫队2插曲
播放课件第三页，声音播放器
什么是孤单？棉花糖说：没关系、没关系，我是魔术师，我会变。
棉花糖可能会变成什么呢？为什么？〔幼儿泛讲〕onceagain
第一段欣赏歌曲〔放录音磁带音乐〕
播放课件第三页，变出小兔
它变出了什么？它还唱了些什么？
播放课件第三页，边讲边____3次
再见 吉他谱
夜太美棉花糖变得小兔来到了草地上，小兔快乐地从屋里跳了出来，高快乐兴地在草地上玩了起来。
2、棉花糖飞到小熊家〔让幼儿感知歌词是可以改变的，跟唱歌曲。〕
播放课件第四、五页
还有的棉花糖飞到了哪里呢？我们一起来看一看。棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞到了哪里？
棉花糖看着呼呼大睡的小熊想，我该变成什么呢？你们来猜一猜。
第二段欣赏歌曲〔放录音磁带音乐〕
播放课件第五页，变出枕头
棉花糖变成了什么？它为什么要变一个枕头呢？
幼儿跟唱
3、棉花糖飞到小猪家〔听伴奏自己演唱歌曲〕
播放课件第六、七页
看看棉花糖还飞到哪里？棉花糖飞呀飞，飞呀飞，飞过了小河流，飞到了谁的家？
师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜〔增加小小的挑战，再次感受歌曲旋律〕
播放课件第七页，出现小猪
播放课件第七页，播放生日歌
今天是什么日子？原来今天是小猪的生日，棉花糖大声地对屋里的小猪说：“祝小猪生日快乐！”
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