授课教师：齐英
教学目标：
（2）喜欢我国江南地区的民歌及民间音乐，并主动了解江南地区的音乐文化。
（3）能够用圆润而有弹性的声音，轻快活泼的情绪演唱《采茶舞曲》。
教材分析：
conway twitty 《采茶舞曲》揉进了越剧唱腔的音调，流畅而优美，富有浓郁的江南特。歌曲的前四句歌词旨在赞美江南秀美的景及茶乡西湖的新气象，这一部分的音乐优美婉转，细腻中带着轻巧彩。歌曲后面的六句歌词，先是表现采茶姑娘的劳动景象，而后则表现采茶姑娘的心情，因此，从音乐上看先用跳动活泼、明快清新的旋律来表现劳动的景象。它的句幅较小，而动作感很强。随后将句幅拉宽，音调上扬，突出地展示出采茶姑娘的兴奋幸福心情。
教学重点、难点：
把握歌曲的风格，准确表达情感，唱好连音与顿音。
教学方案：欣赏、讲解、模仿、学唱
教学过程：
1.导入
（1最爱你的人）欣赏歌曲《牧歌》、《我爱你中国》片断.师：请同学们判断一下这二首歌曲是美声唱法还是民族唱法？（播放CD）生：《牧歌》是蒙古族的长调民歌，《我爱你中国》是美声唱法。师：我们是多民族的国家，每个民族都有它自己不同特的民歌，请大家交流一下，你们在课前查的有关民歌的资料。（中国）
（2）讨论交流。①民歌的演唱形式短小精悍，易于传唱;②民歌从体裁形式上大致分为：劳动号子、山歌和小调三种;③中国民歌从地域上可分为：东北民歌、内蒙民歌、陕北民歌、西藏民歌等等。
2.中国民歌简介
①中国民歌的体裁和特征;②欣赏：劳动号子：《川江船夫号子》;山歌：《放马山歌》;小调《茉莉花》;③讨论归纳。
师：请同学们总结一下劳动号子，山歌和小调的特征
生：劳动号子是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。它的音乐风格粗犷、豪放。能激发劳动者的热情。
师：请同学们来表演一下林业工作搬木材时的劳动号子，工作的场景（学生表演）
师：那么山歌的特征是什么样的呢？
生：山歌一般指在山野、田间、牧场即兴抒发感情的民歌，歌头、歌尾常带吆喝性歌腔。（学生表演：《五朵金花》插曲）
师：同学们表演的非常好，那么小调有什么特征呢？
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生：小调也称“小曲”是我国民歌数量最多的一种，它流传于城镇、集市。（学生表演：《茉莉花》）
另一种乡愁简谱 师：请同学们辨别不同地区、不同民族的民歌：（教师范唱）
3.授新课
（1）课题：歌曲《采茶舞曲》（电脑课件）。
（2）完整欣赏《采茶舞曲》（播放CD）。
（3）讨论交流。
师：你听出是哪个地区的民歌吗？
生：是江南民歌
师：江南是一个美丽的地方，想起江南早春，画里梦里，早以是一片花海和新绿。然而我们这里却不同了，寒意仍然是浓浓的，这不仅让我想起了白居易的一首词：“江南好，风景
张碧晨一路上有你旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”。（师生朗育）说起江南的美景，那真是美不胜收。那么，让我们一起走进江南。
师：杭州素以秀丽的西湖闻明于世，有六十多处风景名胜。那么，杭州最胜产什么呢？
生：杭州盛产龙井茶。
师：讲茶叶的故事。在杭州有著名的龙井问茶。
师：让我们一起来游览太湖。
太湖在历史悠久的古城无锡，这里是人杰地灵，物产丰富的江南鱼之乡，太湖有36000顷，是我国五大湖淡水湖之一，那么，无锡有哪些著名的特产呢？alone in lonely
生：有惠山泥人、太湖银鱼、蚕桑、水蜜桃、紫砂陶等。
师：游览了杭州、无锡，现在让我们一起走进苏州：
苏州这里气候温和，景秀丽，特产丰富，和杭州并称人间天堂。这里有著名的苏州园林，丝绸，苏绣等等。
（4）完整欣赏《采茶舞曲》。
师：你听到这道歌曲是什么情绪的，请你用表情来告诉我。
听第二遍时，请大家用划乐句的形式，用弧线划陋来，你听到他有几个乐句。你就划几条弧线来告诉我。
生：同学们用表情告诉我这首歌曲是欢快的，优美的。
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