《伴随着你》
【教学内容】
七年级下册第二单元《影视金曲》
【教学目标】
1.赏析《天空之城》的主题音乐《伴随着你》。熟悉曲调，会唱音乐主题；学习带再现的三段体结构，会划分乐段；听辨管弦乐器音和模拟演奏。
2.能将音乐与画面结合欣赏，体会音乐在影片中的深层次的情感内涵与剧情的联系。及主题音乐在影片中的灵活性和贯穿性特点和统一影片风格的作用。
3.学习体验欣赏影视音乐的基本方法和养成良好的欣赏习惯，激发学生继续学习和了解经典影视作品和影视音乐的兴趣，提升审美素养。
【教学过程】
一、导入新课
1.师生随一首管弦乐曲做声势律动热身《匈牙利舞曲第五号》。
想回到过去歌词2.谈话:在我们刚刚结束的艺术节演出舞台上，有一名小男生演奏了一曲小提琴独奏曲，同学们还记得吗？曲名是什么？这首曲子来自哪里？（《天空之城》中的音乐）今天，我们就来共同走近影视金曲，日本动画电影《天空之城》的主题音乐。（板书：影视金曲——《天空之城》）
二、新课教学
1.聆听欣赏动画电影《天空之城》的片头视频音乐《伴随着你》。（播放片头视频音画课件）。
教师：请同学们来欣赏，同时思考一个问题：音乐与画面的结合表达了怎样的情绪和情感？
2.请学生展示课前收集的影片资料。
教师：这段音乐出现在影片的片头部分，这部电影课前同学们看过了吗？谁能来简单介绍一下这部影片和剧情？
3.聆听片头主题音乐《伴随着你》的音频。（播放片头音频课件）
完整聆听音频
教师：让我们带着这份对影片的喜爱之情继续来聆听感受它的音乐！
聆听思考：（1）它的主奏乐器是什么？（管弦乐器）
（2）分为几个乐段？（3个）
教师：接下来让我们分段欣赏这首乐曲。
4.分段欣赏《伴随着你》的片头音乐音频柳岩胸多大
（1）第一乐段（播放片头音频第一乐段课件）
a.初听音乐，聆听思考
教师：是弦乐器演奏的还是管乐器演奏的？听了这段音乐有什么感受？旋律有什么特点？（弦乐组，波动起伏，柔美抒情）
b.复听音乐。教师：这段音乐是这首乐曲的主题音乐，让我们再次聆听感受。（生打开音乐教材17页看书上的谱例视唱一遍曲谱）。
c.再听音乐，模唱旋律。学生用衬词“a”来模唱，教师弹琴伴奏。（知道演唱的方法和要求）
（2）第二乐段（播放片头音频第二乐段课件）（学生划拍聆听）
a.初听音乐：回答问题
教师：这段音乐与第一段音乐比较有什么不一样的感受？开始是什么乐器演奏？后来呢？音乐的力度怎样了？（音域跨度大、力度强力、乐器变化、管弦乐、木管乐组等）
b.再听音乐:随音乐模拟演奏。教师强调“小乐手们”演奏时注意动作与音乐的和谐及速度、
周里京现任妻子力度、表情、音乐情绪、认真听辨是什么乐器组等）（la…..wu…模唱模拟）至上励合成员资料
（3）第三乐段（播放片头音频第三乐段课件）
a.初听音乐：聆听思考
教师：主奏乐器是什么？力度怎样？这段音乐的旋律与第一段的音乐之间有什么联系？（小提琴高音区奏出，坚定有力的情绪，是第一段的变化重复，第一拍的音符多为附点音符）
b. 模唱旋律（用a模唱）。
c. 强调带再现的三段体结构。引子+A+B+A1+尾声（板书）同时板书（管弦乐器和主题完整）（尾声由铜管乐器奏出，渐弱结束）
（4）完整聆听片头视频音乐。
教师：让我们再次来感受整首乐曲。请同学们仔细听音乐，简短的引子后，第一乐段音乐出现时”a”来模唱；第二乐段出现时弦乐器演奏和管乐器演奏的部分来模拟演奏；第三乐段
是第一乐段的再现，我们还用a来模唱；尾声部分管乐组奏出渐弱结束。
5.简介宫崎骏、久石让。（出示课件）教师：如此震撼，完美的音画大作出自于两位大师之手。已经迫不及待的让我们来认识一下吧。（分男、女生读出）
秋瓷炫整容6.听赏片中曲两段音乐（播放视频片段音乐课件）板书
教师：影片中不只是在片头出现了主题音乐，在片中也出现过，同学们有印象吗？下面我们来听片中曲：（板书）
（1）排箫奏出（孩子们和空贼乘小型飞行器掠过巴斯家乡）清纯细腻（课件）
（2）钢琴奏出（两个小主人公在飞船上对话）平和舒缓带着不安情绪的音乐，表现出两位小主人公对天空之城命运的担忧。(课件)
（3）两段音乐主题完整出现了吗？说明了影视音乐的什么特点？（灵活性）（板书）
7.听赏片尾音乐视频片段。（出示课件）
教师：在影片的片尾部分又出现了主题音乐，同学们说说是用什么形式来呈现的，我们来听：（板书）
（1）听片尾曲，思考
教师：主题音乐是以什么样的形式呈现的？主题完整吗？从音乐和画面中感悟到了什么？
（2）进行爱自然爱环境教育，学生受到的感悟和启发
感悟：人们所向往的天空之城只有在大树的荫护下才能保有生命力。也告诉了人类和文明只有依赖自然才能得以生存。
教师：同学们，热爱自然保护环境，让我们从身边做起，让我们为美美的学校校园！（板书歌曲演唱和主题完整）（此处可加入张信哲演唱的版本，让学生加入并演唱）
8.讨论：这段主题音乐在影片的不同场景中出现过，这说明了什么？它在影片中的作用是什么？（贯穿剧情的连续性和完整性，统一影片风格）
三、欣赏其它影视音乐片段，再次感受影视音乐的魅力和影响。
教师：影视音乐深受大家的喜爱，下面老师播放音乐片段，大家听听是什么歌曲和片名，会唱的可以跟唱。（出示课件）微笑唱完这首歌
四、课堂小结
今天很开心与同学们共同欣赏了两位大师给世人呈现的这部经典之作,一首歌一部剧，愿我们的生活中有更多更好的影视作品和音乐伴随着你们快乐成长！（播放音乐）
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