小海螺幼儿园大班音乐教案
小海螺幼儿园大班音乐教案
  作为一名老师，通常需要准备好一份，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是的小海螺幼儿园大班音乐教案，希望能够帮助到大家。
  1、初步学唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、说一说、动一动"三局部组成。
  2、理解歌曲中四川方言的意思，尝试大胆的模仿和表演。
  3、感受歌曲的诙谐、幽默，体验方言文化所带来的乐趣。
  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
  5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
  歌曲图片、钢琴伴奏
  一、学说方言：（难点前置）
  1、简单了解四川人爱去茶馆喝茶的生活习惯，
  2、听听说说四川方言："喝茶了！""咋个办叻？"
  二、学唱歌曲：
  （一）欣赏（理解并熟悉歌词旋律）
  1、教师简介歌词。 小斯韵我不上你的当
  2、幼儿学说歌词。
  3、教师演唱，并请孩子配合说出方言局部。
  4、再次演唱，请孩子配合说方言，同时请听课老师配合有节奏的做动作：拍手、拍腿。
  5、帮助幼儿了解歌曲有"唱、说、动"三局部组成。
  （二）学唱（记忆并稳固歌曲和方言）、
也许不易歌词  1、带着孩子尝试完整的表演歌曲。
  2、藏图练唱。
  三、活动延伸：尝试用其他方言表演歌曲。
徐太志
  通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了 评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们 提供这样的平台让他们尽情展示。
  小百科：歌唱，指由个人或者团队，经由专业或者非专业训练后，借由声带，发出的优美动听的声音。不用于日常交流，仅仅用于抒情和艺术的表达。
  幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
  1、感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
  2、体验歌曲的趣味，根据局部歌词编创动作进展表演。
  PPT、音乐、布娃娃玩偶。
  1、导入。
  跟随音乐《扮家家》进展律动，音乐完毕后，提问问题，引出主题。刚刚有这样一个动作（炒小菜），谁知道这是在干什么啊？（炒菜、炒小菜、做饭）你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
  2、展开。
  （1）欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
  我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
  （2）听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与局部歌词对应的动作。
  （3）引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
  （4）以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
  （5）跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
  （6）根据局部歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中参加动作。
  3、活动延伸。
  幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进展歌表演。
  1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
  2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
  5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
流行音乐之王  图谱
  一、律动
  1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)
  2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。
  二、学唱歌曲
  1、欣赏歌曲
  师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?
  2、借助图谱理解歌词
  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?
  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。
这朵女子  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)
  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。
  3、学唱歌曲
  (1)完整演唱1、2遍
  (2)引导幼儿有感情地演唱
  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里快乐地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)
  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)
  三、学习二声部合唱
  1、第一种简单的二声部合唱
  一局部幼儿唱歌词，一局部幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带着幼儿分声部合唱)
  2、学习第二种合唱方法
  第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)
  离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
  “老师再见了”这首歌歌词详细、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。
  1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。
  2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
  活动准备： 音乐
  1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？
  2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？
  3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。