主题名称 我爱我家
龙门镖局插曲班 级 中班组
日 期 2015.9.1——2015.9.30
●主题目标：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
●主题核心经验：
情感与态度
感受关爱（家人对自己的爱、家的温暖）
乐意表达（用多种方式和材料表达对父母、长辈和家的情感）
认知与能力
了解家庭（成员、地址和物品等）
收集信息（多种方式收集家人、家庭的信息）
●主题说明：
家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。
意外之外 篱落素素 因此刚开学我们就预设了《我爱我家》这一主题活动，让幼儿充分地感受家庭的温暖。这一内容是在幼儿已有的生活经验之上，而且十分贴近幼儿的生活，因此很能引起幼儿的共鸣，激起幼儿的参与和探索热情。通过活动，让孩子进一步的熟悉自己的家，了解自己
的家人，初步了解家庭主要成员爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈对自己的爱和关心，引发幼儿关心父母情感。同时，收集有关家的材料，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长。
●家园共育:
1、家长告诉孩子自己家住在哪里以及家庭中有哪些成员，激发孩子爱自己家的情感。
2、教师指导家长和幼儿共同完成爸爸采访表，使幼儿能更多的了解自己的爸爸。
3、家长和幼儿一同观察自己家中卫生间的瓷砖颜、花纹。
4、家长和孩子一同参观家中的各个房间，了解其功能以及里面的物品。
5、家长和幼儿一起观察家中方形和圆形的物品，以及家中物品的数量。
6、引导孩子感受成人的关爱和了解家人工作的辛苦，体验家庭成员见相互关爱的情感。
7、帮助家长做一些力所能及的事情。
主要活动
语言领域
活动名称：帽子床
活动目标：
1、学会阅读角的表情动作并初步理解书中内容。
2、在阅读过程中感受和家人在一起的温暖。
活动准备：
浙江慈溪职高视频PPT，故事录音。
活动过程：
一、介绍帽子——大胆猜测帽子的作用。
1、观察帽子，说说：这是什么？如果你有这顶帽子，会用它做什么？
2、出示鼠爸和鼠妈的图片，猜猜：鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么？
二、听故事——欣赏并理解故事内容。
1、阅读故事至“小老鼠吓得往家跑”。
师：天气渐渐冷了，老鼠爸爸和老鼠妈妈最想为小老鼠准备一件怎样的家具？老鼠爸爸和老鼠妈妈怎么想？他们想什么办法把大皮帽搬回家？（将大纸箱当做帽子，请幼儿尝试搬搬“大帽子”，想想最什么方法是最省力、最方便的。）
师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈不在家，他怎么了？
鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来？他们听见什么声音？
2、仔细观察画面，发现鼠宝宝一家有哪些变化。
3、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。
小结：鼠宝宝们和鼠妈妈、鼠爸爸在一起真幸福，真温暖啊！
三、情感提升——幼儿分角扮演故事。
1、三人自由结伴，分别扮演爸爸妈妈和孩子。
2、共同选择一件道具（教师提供的材料：纸箱、伞、垫子）协商扮演故事情节。
小结：小老鼠们表演得真棒，我们小朋友也要和鼠宝宝们一样，做个爱父母的好孩子！
活动反思：
有没有好听的歌曲明显成效：
《课程指南》中指出：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。结合《我爱我家》这个主题，我设计了 《帽子床》这样一个活动。本次活动通过理解故事中的老鼠一家搬运帽子床的前后不同的经过来感受 爸爸妈妈爱宝宝、宝宝也爱爸爸妈妈的一种情感。活动分为三个环节。第一环节，介绍鼠爸爸、鼠妈妈搬了新家准备去新家具，他们会什么家具呢？激发幼儿对故事的兴趣；第二环节，阅读理解
故事，先分段理解再整体欣赏，分段帮助孩子理解老鼠一家搬运帽子床的经过。第三环节，结合生活，说说生活中帮助过家人做过什么事情使你感到快乐的，通过故事联系生活激发幼儿爱父母的情感。
问题：
1、教师对幼儿回答过程中的提升还有些欠缺。在幼儿回答完每个问题的时候，教师只是单一地说“很好”、“对的”等笼统的回应，没有更好地提升孩子的回答，使得问题没有更好地服务目标。舍不得 弦子
2、幼儿回答问题不够完整。在请幼儿说说“谁出门了？去干什么了？”等问题时，大部分的幼儿只回答了第一个问题，忽略了第二个问题。在老师的引导下，才能把问题回答完整，语言比较啰嗦。
分析启示：
教师在准备活动时应充分做好预设，并且在活动时根据幼儿的回答做到及时地调整和提升。教师在提问时要紧扣目标，服务于目标。
对应策略：
在平时的聊天、谈话中，多尝试连续问问题，让幼儿多练习，把问题听清楚了再回答。回答问题时请幼儿尽量用完整、简练的语言，养成良好的习惯。
活动名称：方脸和圆脸
活动目标：
1、了解故事中、生活中方形和圆形的物品，有些是不能分开的。
2、通过故事，渗透幼儿对家的理解，了解一家人在一起开心才会有快乐道理。
活动准备：故事的课件、图片
活动过程：
一、谈话导入——引起幼儿活动兴趣
1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）
2、他们的脸是什么形状的？给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）
3、哪些东西是圆圆的？哪些东西是方方的？
过渡语：今天我们要来听一个故事，名字就叫《方脸和圆脸》。
二、欣赏——理解故事
1、听故事：“从前山脚下住着……到……分吧。”
2、请小朋友帮忙一，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
3、听故事从“站在院子里一看”到“袖子是圆的”。
（你们真棒潘伟泊，都帮老公公和老婆婆到了他们各自的东西。）
4、倾听故事到结尾。
5、完整欣赏故事课件。
三、讨论——分好？不分好？（帮助幼儿理解一家人在一起才会有快乐的道理）
1、老公公和老婆婆是怎么分的呢？为什么越分越分不清？最后有没有分家？
2、小朋友说说，一家人能分开吗？为什么？-----幼儿表述。
3、小结：原来一家人在一起开开心心才会快乐；我们的班级就是一个家，我们不能吵架，也要快快乐乐每一天哦。
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