人教版六年级音乐下册
《感恩的心》教学设计
执教人:
单位：
《感恩的心》教学设计 
一、设计背景：
近年来，由于生二胎的不断增多，父母把大部分精力都照顾二孩，忽视对老大的爱，使得这些孩子完全不把父母放在眼里，更不用说别人，甚至有些孩子认为父母、老师、朋友的帮助都是理所应当的，根本不用谢。为了让孩子懂得知恩图报，我设计了本节主题为《感恩的心》的综合实践活动课，加强对学生知恩、感恩的教育，让他们都有一颗感恩的心。
教学目标: 
    1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
    2、熟练演唱歌曲《感恩的心》第一部分。
    3、在演唱歌曲的时候加入手语，更好的体会歌曲的情感。
教学重点:  熟练演唱歌曲《感恩的心》第一部分
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 。
教学过程： 
你真的走了课前音乐，播放歌曲《感恩》
组织教学，师生问好！
一、导入：
同学们，你们感受到身边的爱了吗？（学生回答）爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗感恩的心！（板书：《感恩的心》）
（此环节设计意图：通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感，拉近师生之间的距离，让学生自然而然地进入学习状态。）
   
  采用播放影片，通过播放抗洪救灾、汶川地震、青海玉树地震和抗旱救灾中的感人画面，从而点燃学生对父母、老师及社会各界关心我们的好心人的感激之情，明确我们要学会感恩。
二、聆听歌曲
1、过渡语：聆听歌曲回答问题（设计意图：通过聆听歌曲让学生从速度、力度、节奏、节拍上回答问题）
2、这首歌曲是为一位小女孩创作的，今天我们就来学习“感恩的心”（讲故事）
3、理解“感恩”（什么是感恩？）
  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？（老师）人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报就是一种美德。
陈奕迅十年歌词三、再次聆听
    整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分，第一是深情地诉说，第二部分表现了内心的呼唤。）
四、学习歌曲
学唱第一部分
    1.聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（四个乐句）
    2.这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？（有时平缓，有时呈波浪形，第四乐句将旋律推向高潮。）
    3.跟琴轻声学唱第一部分，
    4.教师范唱，学生聆听对比几个乐句的演唱情绪。
    5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。
学唱第二部分
    1.聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？（发自内心的呐喊，）
    2.学生随录音轻声演唱高声部，注意演唱高音时的气息和音准。
    3.第二部分发自内心的呐喊，表达出一种感恩的心情。请学生随琴跟教师有    感情的学唱。
完整演唱《感恩的心》
全体学生跟伴奏有感情的演唱歌曲
五、拓展
1、感恩小测试：（按小组讨论分享以下问题）
                〔1〕你是否了解自己的爸爸妈妈？（比如：他们的生日是哪天？）
            〔2〕你给爸爸妈妈送过什么礼物吗？                〔3〕说一说，有哪些人给你关爱，让你心怀感激？    2、观看视频手语操
  全体学生可以跟视频试一试。
3、跟老师学习手语操。
六、布置作业：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演 
七、小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，下节课我们继续学习这首歌的二声部及手语操，我们用这首歌来感恩父母、感恩老师，感恩身边所有的人。让我们伴随着歌曲、伴随着心中的感恩来结束这节课吧！
小燕子穿花衣简谱《感恩的心》教学反思
    音乐课是培养欣赏那个音乐的人，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。六年级音乐课第一单元“爱满人间”，第一首歌曲就是学唱《感恩的
大s承认已怀三胎
心》。
    首先，在上这节课之前的构想，就是通过导入，激发学生对生活，对身边美好事物的感恩之情，对大自然的感恩之情，从大爱到小爱，再引导学生感恩学校，感恩父母。但是在音乐课堂上，导入得似乎过长，应该言简意赅到重点。
    学唱歌曲并不是这节课的重点，这首歌对学生来说耳熟能详，通过学唱歌曲，让学生体会音乐的情绪，才能更好的控制自己的声音，用音乐的力量去感染他们心中的爱。
    合理运用《感恩的心》背后的故事，抓住学生的注意力，让学生学会这首歌曲的手语，进一步体会作为故事主人公面对命运不退缩，坚强面对困难的精神，这也是本节音乐课透入给学生的人生启示。通过手语教学，更进一步熟悉歌曲，感受歌曲，这是本课课堂设计的一个重要环节，也是紧贴歌曲，师生一起互动的课堂活动。
    通过学习这首歌曲让学生从小懂得感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩生命中的一切。我坚信“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”
            二胎时代演员表     《感恩的心》课标分析
通过学习歌曲让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。让学生从活动体验中,提高收集信息,处理信息的能力,掌握一定的访问、调查、交流、沟通的方法,提升学生的交往能力,探究能力,口语交际能力等,进而培养学生创新意识,实践能力以及良好的个性品质。 
台湾杨淇《感恩的心》教材分析
《感恩的心》是选自人教版六年级下册第一单元第一课，让学生以音乐的形式来体会感恩的心，加强对学生知恩、感恩的教育，把他们培养成为感恩他人，感恩社会的具有高尚情操的一代新人。
《感恩的心》学情分析
由于六年级的学生已经具有了调查研究、收集和处理信息、发现问题、处理问题等能力。有一定的探究热情，愿意亲身实践，能通过小组合作或自身的努力去发现、探索和解决问题。已经有一定的自制力。能运用清晰的语言表达自己的想法，能运用自己的方式去表达自己内心的情感。
《感恩的心》评测练习