《森林的歌声》
背景：森林的歌声选自——《森林狂想曲》。 这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间～感受到中国的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。
教学目标及重点：
1．感受富有东方情调的自然小调式音乐。让学生在学唱旋律、感受音乐音变化的基础掌握音乐的结构，融知识技能与学习过程与方法中。记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。
    2．通过聆听《森林的歌声》，使学生能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。
3．了解笛子、提琴、吉它等乐器在表现音乐中的作用。
教学手段：教学课件（笛子、提琴、吉它等乐器的音）、利用视唱歌曲的旋律、通过电子琴模拟演奏动物的叫声及音的变化。（为学生伴奏时考虑使用）
教学过程：
一．欣赏第一段音乐
1．谈话引入，今天老师和同学们一起走进一个美妙的世界，你们听我们将来到一个什么样的地方呀？欣赏第一段音乐
2．学生讲解自己的感受。与教师同学交流。
3．教师小结：这是一个森林的夜晚，不知名的昆虫与青蛙扯大了嗓门，疯狂的各唱各的歌。瞬间，所有属于夜的声音都来站台了......于是，那些可爱的小精灵们——树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。这些原本不可能同时出现在一个时空中的大小生命，却一起现身于大自然舞台中，各
自组队，进行一场音乐盛会。在月的柔光下，犹如跃动的精灵，在大自然的舞台里歌舞狂欢。
4．再次随教师的语言播放第一段音乐。
师：森林音乐会不光有小动物们动听的歌声，还有来自各国乐器朋友的歌声呢，现在请允许我介绍今天音乐会的特别来宾。（课件：乐器图片）他们是中国古老的乐器笛子，有“小型乐团”之称的吉他，和有“乐器之后”美誉的小提琴。
师：听，笛子先向大家问好了……接着是吉他……最后是小提琴……（师分别用电子琴模拟笛子、吉他和小提琴的音弹奏）
师：今天这几位乐器朋友还为大家准备了精彩的节目呢。首先会是哪位乐器朋友为大家献上一首歌呢？一起来听一听吧。
师：听出来了吗？是谁啊？
生：笛子
师：对，是笛子。我们一起学笛子的歌声来唱一唱吧。
A、师放慢速度弹琴，生轻声跟唱。（用啦唱）
B、师：你也可以学着笛子表演时的样子来唱啊。沈腾个人资料简介及
        稍微加快速度，生边唱边做动作
C、师：我们跟笛子合作一下把，跟他一起来唱
        师生一起，
5．再次欣赏第一段音乐，可以让学生随着音乐模仿其中的叫声等进行表演。
二．欣赏第二段音乐
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1．语言谈话引入：第二段音乐将会发生什么变化呢？
师：很好！接下来该轮到谁上场了呢？一起来听一听。如果你知道是谁了，请用动作表示他的样子，行吗？
师：是谁啊？
生：小提琴、吉他
师：原来是小提琴和吉他在二重唱呢，那我们也来学一学他们的歌声吧！（课件：谱例）
师：首先我们来学小提琴的歌声。（用LV唱）
A、师慢弹，生轻声哼唱
B、学样子，加快速度，边唱边做
C、跟音乐     
师：我们跟着小提琴一起来唱吧
师：接下来，来学吉他的歌声。
（师带着学生边做动作边念节奏，提示轻声念，然后跟音乐）ayo
师：小提琴和吉他来合作一下吧。（边说边把学生分成两部分）复听
托托海的牧羊人原唱
师：多美的歌声啊，那么还有哪些小动物在为小提琴和吉他伴唱呢？仔细听！生回答
师：对，有青蛙的歌声，蟋蟀的歌声，还有一种类似狗叫的声音，不知大家有没有听出来，看我的提示，我们一起再来听一遍吧！
师：这个声音，其实是来自台湾的小动物山羌的歌声。山羌长得有点像鹿，体型比较小，可他的叫声却跟狗有几分相似。
（小动物们跳起来欢快的舞蹈，音乐的音发生变化）。台语歌曲排行榜
教师哼唱，为了区别音乐的彩的变化，教师用“LV”范唱。
戴潆萱2．让学生随着出示的旋律用“LV”哼唱，把音乐的彩感觉表现出来。
3．教师小结：音乐真美，老师也禁不住想和森林的小动物们一起跳舞，你们听，他们是怎么跳的呀？
4．播放第二段音乐。
5．学生谈谈自己的感受。
6，让学生随着音乐和老师一起舞蹈。
三．欣赏第三段音乐
1．森林里的歌声真的太美了，你们听，整个森林都欢呼起来了，播放第三段音乐。
2．让学生谈感受，教师小结：这回三位乐器朋友一起上了。那与前两首相比，除了演员阵容庞大了，还有什么不一样吗？
师小结：对啊，声音高了，节奏也拉宽了，这音乐会已经推向了高潮，非常热闹了。
师：那我们也把这第三首歌来学一学吧！（填上歌词演唱）可以让学生尝试填歌词）
最后一段填歌词：
    3 ∣ 6 —∣5 3 5∣6 —∣5  3 2 ∣1 6 1 2∣3 3 2∣3—
来  吧  大森  林    热 情地  召  唤  你 和  我，
来  吧， 歌唱  吧！  唱出    美  丽的 好心  情！
四、分析乐曲的结构
1．把三段乐曲的旋律唱一唱，然后聆听乐曲，说出各段旋律出现的顺序。
五、小结结束
师：多好听的歌声啊！如果森林里失去了这美妙的歌声会怎样？如果整个地球都失去了这些歌声又会怎样呢？
生回答
师：那你们想不想把这歌声留住呢？想怎样留住？
生回答，师：那就让我们携起手来，共同呼吁人们爱护环境、保护动物吧！