幼儿园大班下学期教案范文
  幼儿园大班下学期教案范文篇1
  活动目标：
  1、幼儿能发现周围声音的节奏。
  2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。
  3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。
  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  活动准备：
  歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。
  活动过程：
  一、幼儿随音乐律动入室。
  二、引题：根据动作和声音节奏
  （1）、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。
  （2）、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。
  幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏，并在老师的协助下写出基本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来，而且为下面的各环节做好铺垫。
  三、寻节奏：
  幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具，出声音的节奏，并把节奏型写下来。（可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可一起再创作）。
  教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象进行再创作。这样，既发展了幼儿的发明力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。蒋劲夫和解失败
  四、创编节奏型：
  1、分组创编：幼儿四个人一组一起为曲谱（已学过的曲子）配上节奏型。
  重点引导幼儿创编与简谱对应的`有特的节奏型
  幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。
  2、幼儿自由组合，互相配合合奏。
  幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。
  五、复习舞蹈《扭秧歌》。
  六、律动《小燕子》出室
  活动反思：
  每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。
  幼儿园大班下学期教案范文篇2森林的早晨
akb48下海成员都有谁  活动目标：
  1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
  2、理解交通警察手势信号的意思。
  3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
  4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
  5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  重难点：
  重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
  难点：左转弯手势中的连续动作。
  活动准备：
  一、经验准备：
  （一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
  （二）观看交警工作的实况录像。
  （三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势。
  二、物质准备：
  （一）教师身着交警制服，扮演女交警。
  （二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐。
  （三）小交警帽人手一顶。
  （四）交通手势图片四组。
  活动过程：
  一、导入
  教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好。
  二、展开
  （一）谈话回顾
  交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
  教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
  （二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦
  请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？
  教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
  （三）学习简单的交通警察手势信号
  1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？冲田杏梨图片
  昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？
  2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
stand by me原唱
  3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
  4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
  （四）跟音乐做律动
  （1）请幼儿自由选择律动的.动作顺序。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？
  （2）教师示范律动，指导语：我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
  （3）带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
  （4）利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽，指导语：好，小交警要上岗了。根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。
  （5）看交警大比武录像，进一步练习律动播放录像，指导语：你们觉得交警叔叔的动作怎么样？我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。
  （6）向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
  总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
  三、结束游戏：《小司机》
  指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
  模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。
  活动自然结束。
  活动延伸：
  引导幼儿进行角游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
  教学反思
  这是我有机会到学前班去代上的一节活动课。平时学校都没有专业的学前教育教师，任教的是在校外聘请的非专业老师，可想而知小朋友们接受的教育不是系统、全面的；而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平时老师只是起到了一个监管作用而已。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动过程中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话过程中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂氛围，使他们很快就和我亲近起来，大多小朋友是很活泼、大胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比如让他们自我推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍；这个环节进展顺利是我预料之外的，也许他们原先的跟班教师采取的活动方式攻我所设计的有很大不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数太多（五十几人），有时集队都很麻烦，更何况搞活动呢！
  其次，在活动过程中我只是充当一个“旁观者”的角。皮亚杰说过：“在游戏中，儿童自我主宰世界”，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比如他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车”先开走，都由他们自己决定的。我只是
在旁边偶尔提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，形成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。
  幼儿园大班下学期教案范文篇3
  活动目标：
  1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
  2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
  3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
京城四瘫
  4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。