Lesson C Good-bye!
一、教学目标1会说本课单词(aunt, uncle, grandpa, grandma)，要求正确朗读。
2能熟练地说道别语并灵活使用.(Good-bye, Bye-bye, So long)。
3在歌曲和小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力。
4有一定情感体验能主动大胆地表演。
卡拉迪瓦伊二、教学重点.对话、小诗和歌曲。
1.三生三幸熟练、灵活地使用道别语。
三、教学难点1. Good-bye, Grandpa, Grandma 中/d/的发音
云泉法师佛歌
2、根据前面所学知识仿编小诗。
四、教学准备. Some word cards.
1.A tape and a recorder.
2.学习卡五、教学过程
I. Warm-UpGreeting.
T:Hello, boys and girls.
SS:Hello, Miss Yang.
1.Let's chant.
HelloiHello!
Hello,mummy!
Hello,mummy!
I love you.
's sing.
Goodbye,so long,Goodbye.
Goodbye,so long.
4.Read quickly.
II PresentationT:Listen to the dialogue. Check ——What do they say?
S:Bye-bye.
S:GrandpaS:Goodbye.
S:Bye,Grandma.
S:so long.
1.Teach to say—Good-bye. Bye-bye. So long.
讲解Good-bye的来源及Good-bye, so long的使用场合。
2. T:Listen again, Check— Who are they?
S:Tingting.
S:Lele.
4.Teach the words-grandpa, grandmaListen to the rhyme---Good-bye. Check---Who are in the rhyme?
5.Teach the words-uncle, aunt.
6.Listen and repeat.
III.Practice.
1女人天下下载.让学生用Good-bye仿编HellOo （四人小组活动）.仓ij 编 Good-bye.
2.完成情景对话。
3. Let's sing学习歌曲。
1）学生听歌回答“这首歌里唱了什么内容？“，教师将学生听到单词贴到黑板上。
2）适当操练相见恨晚原唱是谁my friends3）熟悉曲调
4）再听，练习曲调。
5）引入歌词学习。
6）请几组学生上台表演。
7）学会后，让学生在my friend处用家庭成员或同学名字替换。
IV.Homework.
今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。
六、板书设计Lesson C Good-bye!
Grandpa Grandma
uncle
sister
aunt
brother
七.教学反思
上课前，我利用学习卡，让学生学唱本课歌曲，教会孩子们怎样跟人说“再见”，从日常生活用语中激起孩子们的学习英语的兴趣。 在这节课的教学中，我意识到小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就 会厌倦。所以，唱歌游戏应当作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙 小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、 读、写、译五种本事是能够互补的。只要和你在一起