颜歌奥尔夫教案小班
1、幼儿园歌曲《颜歌》幼小衔接音乐教案
爱不起在研究歌曲的同时，引导幼儿学会倾听歌曲中有哪些颜，体验彩世界中与大自然的奇妙乐趣，尝试用代表颜的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。
活动目标：
1.学会歌曲《颜歌》，知道颜与大自然的关系。
2.尝试用代表颜的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。
3.体验彩世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。
活动准备：音乐 、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。
活动过程：
1.游戏导入
(1)师：我们一起来玩一个彩联想的游戏吧。
(2)游戏玩法：这个游戏是一种颜一个物体;一个物体一种颜---如我一看到蓝就想到美丽的天空---一看到天空就想到红的太阳-----
只想对你说(3)师：原来颜代表的东西真多，有一首歌叫“颜歌”我们一起听听。
2.研究《颜歌》
(1)播放歌曲，幼儿欣赏
(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜?
(3)老师根据幼儿的回答出示颜卡。
(4)老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。
(5)幼儿跟唱。
(6)幼儿演唱。
3.创编歌曲
周深个人资料简介(1)教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜代表的物体换成其它的，如“蓝是美丽天空的颜”，“天空” “大海”。
(2)幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。
(3)每组派代表说说每种颜置换的物体是什么。并选出每种置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。
(4)演唱创编歌曲。
活动延伸
欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜。李冰冰与范冰冰
2、幼儿园歌曲《颜歌》幼小衔接音乐教案
在研究歌曲的同时，引导幼儿学会倾听歌曲中有哪些颜，体验彩世界中与大自然的奇妙乐趣，尝试用代表颜的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。
活动目标：
1.学会歌曲《颜歌》，知道颜与大自然的关系。陈数图片
2.尝试用代表颜的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。
3.体验彩世界的奇妙乐趣，细化能参加创编活动。
活动准备：音乐 、与歌词相匹配的图形卡ppt(便于幼儿记忆歌词)、油画棒、纸。
活动过程：
1.游戏导入
(1)师：我们一起来玩一个彩联想的游戏吧。
(2)游戏玩法：这个游戏是一种颜一个物体;一个物体一种颜---如我一看到蓝就想到美丽的天空---一看到天空就想到红的太阳-----
(3)师：原来颜代表的东西真多，有一首歌叫“颜歌”我们一起听听。
2.研究《颜歌》
(1)播放歌曲，幼儿欣赏
(2)师：你们听到歌曲有都有什么颜?
(3)老师根据幼儿的回答出示颜卡。
(4)老师范唱，并同时按歌词顺序出示相应的图片，以便幼儿记忆歌词。
(5)幼儿跟唱。
(6)幼儿演唱。
3.创编歌曲
(1)教师请幼儿看歌词图谱，请幼儿将颜代表的物体换成其它的，如“蓝是美丽天空的颜”，“天空” “大海”。
(2)幼儿分组讨论，并将置换物体画出来。
(3)每组派代表说说每种颜置换的物体是什么。并选出每种置换物体相票数最高的，便成为新歌词中的歌词。
(4)演唱创编歌曲。
活动延伸
欣赏各种音乐，让幼儿选择与音乐匹配的颜。
3、幼儿园大班音乐教案歌曲《祝福的歌儿唱不停》幼小衔接教案
活动目标：
1、体会歌曲的美好情感，完整演唱并能仿编歌词。
2、体验祝福他人的特别方式。
3、复习五角星折法，会用涂、粘贴等技能制作幸运星棒。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1、钢琴《祝福》歌曲磁带。
2、报纸、胶棒、1 厘米宽的亮光纸条、亮光纸、带荧光的小粘贴或荧光笔
(有条件的可准备荧光棒)。
活动建议：
1、教师播放歌曲《祝福》作背景音乐、唤起即将离别的不舍的感情。
你知道我在等你吗吉他谱
(1)请幼儿说一说，自己最好的朋友是谁?朋友在一起感觉怎样?上小学以后你们还会是好朋友吗?
(2)请幼儿到自己的好朋友坐到一起。
2、组织幼儿学唱歌曲。
(1)教师再次播放送给好朋友的歌曲《祝福》。请幼儿欣赏。
发布评论