五年级修改病句专项练习
一、病句的几种类型：
1．成分残缺法国慢摇：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3小时代 插曲．用词不当：即句子里
4．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
5．重复罗嗦： 即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 例：我觉得这是想得不对的错误想法。
6．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造纸是中国的四大发明。
7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。
8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、 改病句的三个步骤
1、读句子、理句意
2、查排审、病因
3、改句子、保原意（改得少、改得巧）
三、修改大练兵
分类练习
（一）成份残缺：
  １．光荣的成了中国共产党。
  ２．经过半年的努力，终于赶上来了。
  ３．大家在操场上愉快地做。
  ４．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
  ５．完成了老师布置的作业。
  ６．盖起了一幢又一幢的高楼。
  ７．我们肩负着建设社会主义祖国。
  ８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）用词不当
  １．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
  ２．这座桥不但坚硬，而且美观。
翁帆个人资料简历  ３．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
  ４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
  ５．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
  ６．我们要端正学习目的，明确学习态度。
  ７．我们一定坚持光荣的革命传统。
  ８．我们养成了饭前便后洗手的风气。
  ９．犯了错误，要决心改进。
  １０．最爱看舞蹈和音乐。
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  １１．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
  １２．锯是鲁班发现的。
（三）搭配不当
1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3． 城外耸立着一座小巧的房子。
4． 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
（四）重复罗嗦
  １．大约有５０个左右的人，参加了会议。
  ２．我们学校有一千多个同学们。
  ３．我才不怕这些坏蛋们呢？
  ４．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
  ５．五颜六的彩旗在空中迎风飘扬。
  ６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
  ７．我有另外别的打算。
  ８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序颠倒
  １．黄继光献出了自己光荣的生命
  ２．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
  ２．妈妈只见在台灯下看书。
  ３．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
  ４．爷爷过的一生都是俭朴生活。
  ５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）概念含糊
1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
凯尔特女人2． 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
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3． 奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4． 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
（六）前后矛盾
  １．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
  ２．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
  ３．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
  ４．同学们的作业基本上都交齐了。
  ５．傍晚，教学楼灯都熄灭了，只有六（1）班教室的灯还亮着。
（七）指代不明
1． 老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2． 小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3． 张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4． 李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
综合练习
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。