第七课 演唱《在葡萄架下》、听赏《玛依拉》
教学内容：
演唱《在葡萄架下》听赏《玛依拉》
教材分析：
《在葡萄架下》具有鲜明的新疆地区哈萨克音乐特征，以下滑音、上波音为其主要特。歌曲为四二拍子，切分音具有强烈的推动感，使得歌者情不自禁地跟随舞蹈。下滑音也是新疆地区少数民族歌曲常用的装饰音，使歌曲极具特。
《玛依拉》是一首广为流传的新疆哈萨克族民歌，“玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐篷周围，倾听她美妙的歌声。这首歌曲为一段体结构的通谱歌。曲调轻盈明快，把这位天真美丽的姑娘的形象，表现得惟妙惟肖。
教学目标：
1、能用自然、欢快的声音演唱歌曲《在葡萄架下》，体验人们欢庆丰收、载歌载舞的快乐
心情。
2、能认真听赏《玛依拉》，加深对新疆民族民间音乐文化的了解。爱错了吗
教学重、难点：
1、 有情感地演唱《在葡萄架下》，了解新疆的风俗民情。
2、 唱好歌曲中的上波音、下滑音等装饰音，并能随乐律动表现。美丽女人
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
boa 那样的你先学后教、当堂训练
教具准备：
多媒体课件、琴
教学过程：
一、导
1、视频导入
师：每个民族都拥有属于自己特的音乐，今天老师为你们带来了一段好听的新疆维吾尔族的音乐，让我们来听一听，感受新疆音乐的节奏特点。（观看新疆舞蹈视频）今天我们就来学习一首新疆歌曲《在葡萄架下》。（聆听歌曲，板书课题）
2、出示学习目标
（1）能用自然、欢快的声音演唱歌曲《在葡萄架下》。
（2）唱好歌曲中的上波音、下滑音等装饰音，并能律动表现歌曲。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
聆听歌曲，说说歌曲的情绪
2、议
师：同学们，新疆的歌曲你觉得好听吗？那这首歌曲的情绪是怎样的？
生：热烈、欢快、高兴。
3、出示自学提示（二）
（1）学生分小组自学歌谱
（2）歌谱会唱后自主填唱歌词尼姑思凡
（学生自学乐谱，老师巡视帮助。）
4、议
师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？
师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？张东健图片
三、练
1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。
2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。
3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。
4、师：谁来说说歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快的
师：那我们把这种情绪加入的我们的演唱当中，我们再来跟琴完整的演唱一遍。
5、师：最后我们跟着音乐一起演唱一遍。
6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。
7、律动表现
师：同学们，新疆是个能歌善舞的民族，歌曲我们已经学会了，你们能不能开动你们的脑筋，给这首歌创编出优美的舞蹈动作呢？
8、听赏哈萨克族民歌《玛依拉》。
9、师：同学们，今天我们学习了新疆维吾尔族民歌《在葡萄架下》，希望同学们在今后的学习中能够了解更多其他民族的音乐，热爱我们自己祖国的音乐文化。让我们踏着《在葡萄架下》的音乐声开心地离开教室吧！
板书设计：
>爱我你怕了吗歌词