小班音乐快慢教案40篇
    《小班音乐快慢教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐快慢教案40篇！
    （1）小班音乐公开课教案《小鸟回家》含反思活动目标
    1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
    2、喜欢玩音乐游戏。
    3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
    活动准备
    鸟妈妈的头饰。
    活动过程
    1、听音乐走路：
    幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
    游戏反复数遍。
    2、听音乐座位：
    幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速到任意一个座位坐下。
    游戏反复数遍。
    3、幼儿学做音乐游戏：
我陪你哭    教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
    幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热到家(座位)。
    教师变化音乐的快慢速度：
    "音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停止了，小鸟就干什么?"(
家)游戏反复数遍。;来源;快思老师教案网;
    活动建议
    在学会做"小鸟家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔家"、"小猫家"的游戏。
    活动反思
    “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
    （2）小班音乐活动教案《洗手帕》含反思活动目标：
    1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
    2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。
    3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
你不会懂得我伤悲    4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    5.经过舞蹈活动促进全身运动。
    活动重点难点：
    活动重点：
    能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
    活动难点：
    能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
    活动准备：
    1.每人一条手帕。
    2.配套磁带，录音机。
    3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
    活动过程：
    一、导入课题
    1.复习律动《好妈妈》。
    师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧!
    2.师：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?(本文.来源：快思.教案网)小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。
    老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!
    二、学习律动《洗手帕》。
    1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
    师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。
    音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
    小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
    2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
    3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
    4.练习“晾”手帕的动作。
fleetwood mac    师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!
    (启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
    5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
    小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
    三、结束活动。
    师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
    活动反思：
    开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
    现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
    这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
    （3）小班音乐活动教案《会唱歌的锤子》含反思活动目标：
    1、熟悉歌谣，学习看图谱演奏。
    2、尝试根据乐器的音为歌谣选择乐器。
    3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
    活动准备：
    音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃
    活动重点难点：
    活动重点：在熟悉歌谣的基础上，学习看图谱演奏。
    活动难点：用碰铃演奏十六分音符
    活动过程：
    一、激情导入
    师：小朋友，你们喜欢唱歌吗?
    师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。
    二、互动学习
    (一)欣赏歌谣，初步理解歌谣
    师：老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)
    它们发出的声音一样吗?
    师：我们再来听一听有什么不一样?
    (二)再次欣赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏
liar liar
同桌的你简谱    1、师：大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)
    师：敲了几下呢?
    师：我们一起拍手来试试。
    师：大锤子敲得声音重还是轻?
    师：我们再来试一试。
    2、师：小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)
    师：敲了几下呢?
    师：小锤子敲得声音重还是轻?
    师：我们一起拍手来试试。
    3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重
    三、探索交流
    (一)学习看图谱，初步感知节奏
    1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚才我们拍了手，还可以拍哪里?
    2、跟随音乐看图谱感知节奏。
    (二)根据乐器的音为歌谣选择乐器
    1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。(出示打棒、碰铃)
    师：你们认识吗?
    2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲?
    师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲?
    3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。(教师巡视检查幼儿乐器的用法)
    4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。
    (三)看图谱完整演奏
    1、教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)
    2、教师小结：乐器的使用以及小锤子的演奏
    师：小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?
    3、幼儿互换乐器，感受不同音的乐器所演奏的效果不同。 手心里的宝
    四、拓展延伸
    师：这首歌谣叫《锤子歌》，老师将图谱放到表演区，小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏，还可以用什么乐器?反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性。由于小班幼儿没有太多的演奏经验，对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的，因此我选择了歌谣《锤子歌》。