《毕业歌》教学设计
年级：六年级
课时：1课时
课型：唱歌课
教材分析：这首由田汉作词、聂耳作曲的《毕业歌》是电影《桃李劫》的插曲，也是一首进行曲风格的众歌曲，创作1934年。《桃李劫》描写了“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。《毕业歌》是影片中一青年毕业前欢聚一堂时所唱，影片结束时又再次响起，在影片中起到影片主旨、号召有为青年走上救亡战场的作用。歌曲深为广大众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争时期产生了巨大的影响。
教学目标
1通过学唱歌曲，培养学生的爱国主义精神，珍爱友谊，不因离别而忧愁，而要满怀激情各奔前程。
2通过让学生聆听两首歌曲，熟悉两首歌词的内容。
3能够掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云”等词语含义，了解两首歌词的作者及其写作的相关背景。
教学重点
了解两首歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。
教学难点
掌握进行曲的特点
教学准备
多媒体课件 教材 电钢琴
教学方法
直观教学法 自主探究法 团结协作法
教学过程
（一） 创设情境
创设谈话情境，拉近与学生的距离；
师：同学们即将毕业，你们的心情是怎样的？你对未来有什么畅赵仁成图片
（二）感受歌曲 体验发现
1多媒体播放歌曲《毕业歌》，学生初次聆听，整体感知。
2教师揭题：《毕业歌》
3介绍作品创作背景
4教师范唱，学生浏览歌词，进一步感受作品的情绪
  师:歌曲表达了什么样的情感？
我以为我的温柔 能给你整个宇宙
——（ “天下兴亡，匹夫有责”的爱国情感 ）
（设计意图：完整聆听歌曲，对歌曲有初步感知。揭题、作品介绍后再次聆听加深学生对作品旋律的印象以及作品情感的理解）
（三）学唱歌曲 自主表现
1 学唱歌曲第一乐段（像声声警钟，具有号召性）。
（1）教师范唱第一乐段，出表达号召性的典型节奏。（附点音符、切分音）；
（2）随音乐轻声哼唱第一乐段旋律。（注意力度mf、mp）;
阿拉蕾的父母（3）再次聆听，注意四分休止符、八分休止符。再次随音乐哼唱第一乐段旋律。（唱准切分音、附点音符、四分休止、八分休止，感受作品进行曲的风格特点。）
2 学唱第二乐段（展现青年们的志向和抱负）
（1）聆听第二乐段音乐，第二乐段节奏与第一乐段有什么相似之处？（附点音符、切分音运用）
（2）再次聆听第二段音乐，感受休止符在其中的作用。（休止符的运用突出了“战”“降”，增加了问句的气势，号召大家翻身做主人。）
（3）随音乐轻声哼唱第二段旋律
教师引导学生随音乐演唱第一、第二乐段；
3学唱第三乐段
流行迪曲（1）聆听第三段音乐，感受歌词“掀起民族自救的巨浪”的气势。
（2）认识三连音，再次聆听，熟悉三连音的唱法。
（3）教师钢琴伴奏、学生唱第三乐段。（视学生掌握程度决定伴奏速度的快慢）
（4）随音乐演唱第四乐段
4完整演唱歌曲
吴尊结婚了吗辉哥辉嫂（设计意图：教师范唱，通过对比法的方式引导学生发现附点音符和切分音在歌曲演唱中
表达的情感作用。分乐段学唱有助于深层次理解作品内涵，更准确地把握歌曲情绪。）
5再次完整聆听
教师播放音乐，学生安静的聆听。要求：感受、想象乐曲的音乐形象。（设计意图：进一步加深学生对音乐的理解，激发学生的高涨情绪）
（四）深化探究 合作创造
完整演唱歌曲，聆听、学唱、再聆听之后完整的表现歌曲。