5 女孩儿乌塔
一、看拼音，写词语。
shut up boy
1．他穿着白chèn  shān（        ），黑cháng  kù（        ),站在guì  zi（        ）前,欣赏着这条xin  kuan(        ）的项链。
2．他一边tān  kāi（        ）面前的白布,让鬼子察看，一边趁鬼子不注意，用脚把盒子踢到了桌子下面.
3．人们都说，ruì xuě（        ）兆丰年。
小小大人物4。参加这次zhǎn  lǎn（        )的服装都是厂家最新kuǎn（    )。
二、选词填空
热情      感情
1．客人们都到了，她（      ）地拿出水果招待大家。
2．作为一个中国人，我对祖国有着深厚的（      ).
担心      担忧
3．你一个人去西藏骑行，你的父母不(      ）你吗？
4．他是一个智障儿。他的妈妈非常为他的生活(      ）。
三、课文整体梳理
《女孩儿乌塔》一文按照       的顺序,写了“我”和乌塔在          相识，通过“我"的目睹和“我”与乌塔的        ，让我们看到了一个     
                                                  的小姑娘的形象.
以后的以后 庄心妍

参考答案
一、1．衬衫  长裤  柜子  新款2．摊开3．瑞雪4.展览 款
二、热情      感情    担心      担忧
三、事情发展的顺序，旅店,自我介绍，自理能力强，见多识广，知识丰富。

想你想你小英雄雨来(教学反思参考4）
这篇课文节选自作家管桦的同名中篇小说，是本学期学生第一次接触小说。
一、 从预习入手.
这篇小说很长,学生一看就产生了“眩晕"的感觉，很多学生对我说,刘老师，你知道吗，这篇文章有42个自然段。很多学生还不知道，小说是不能以自然段划分的，只能按章节理解。如这篇小说本身就已经被改动过了，文章的标题就是很好的切入点.在此,引导学生自读课文,自拟标题。用较快的速读阅读课文，了解内容，在学生阅读每一部分时，我都会对阅读时间做出要求和限制，促使学生加快阅读速度，只要学生能够基本概括本部分的内容,语句通顺即可，不必强求一致。学生根据文章内容拟出一游泳本领高、二生夜校读书、三掩护
李大叔、四勇斗鬼子、五宁死不屈、六机智逃生;也有的同学用了课文中的语句做了小标题:一望着妈妈笑、二我们爱祖国、三把缸挪回原地、四什么也没看见、五有志不在年高、六雨来没有死.
二、 引导学生自主感悟，感受小英雄的伟大.这篇课文讲述了雨来虽然顽皮，但是在大是大非面前果敢、坚强，机智的同敌人作斗争。学生虽然掌握了基本内容，但对于每一个点是如何具体描述的，学生并不清楚,这是小说的特点，高潮部分是最吸引人的,我决定放手然学生自主选择喜欢的部分精读。学生抓住雨来掩护李大叔一段，到了“溅"这个字，从这个字中,学生体会到雨来宁死不屈的坚定意志，对雨来怀有深深的敬佩之情。
三、 抓住学生的兴奋点—-讲故事大赛。有利于学生的口头表达能力。根据本组教学的内容的特点,我们组织了“心目中的小英雄”故事大赛。学生把搜集到的中外抗击侵略者的故事先在小组内互相互评，再推荐展示，学生都对我们的幸福生活来之不易而感叹不已。
四、 推进运用。我为祖国做什么？让学生进一步抒内心之所想。bonnie tyler
在教学中有几点也需要注意:
一、 不要讲得太多。有时和学生聊的比较投入，围绕一个话题会浪费时间.
二、 学生理解故事内容较真。说明这是个小说，小说的文章特点与纪实文学有着差异，故事来源与生活.