音乐教学中的德育渗透策略
在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。教师在音乐教学的同时正确引导学生的思想价值观，培养学生爱国主义思想，让学生在享受音乐带来美妙意境的同时，提高自身的文化修养。文本通过对音乐教学内涵的德育渗透的意义进行简单描述，对在小学音乐教学过程中进行德育渗透的优势进行分析，最后提出几点有效策略推进德育教学在小学音乐教学中的渗透，旨在促进学生德智体美的全面发展。
一、增强德育意识，从备课入手，挖掘教材中的德育因素 至上励合繁星mv
教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。
有些歌曲具有明显的思想教育目的，属显性，如：《劳动最光荣》《我们多么幸福》、《咱们从小讲礼貌》等。还有一些属隐性，如：《春天的故事》、《东方之珠》等歌曲。这些歌曲丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。如：歌曲《看龙船》表现了端午节热烈紧张的赛龙舟场面和兴奋激动的心情。在学唱时，除了让学生了解爱国诗人屈原的故事外，还应联系祖国美好的今天，引导学生分析歌词，理解“屈原爷爷看见了也会笑得胡子翘”的深刻含义。
你我的选择二、寓德育于各种教学手段之中
结合教材讲音乐故事，将音乐家传记、名人与音乐、趣闻轶事等用故事形式讲给学生听或让学生讲，在学生细小的心灵中留下深刻的印象，产生不可估量的影响。
总之，在教学中，作为一名音乐教育工作者，我们不仅要使学生获得音乐的基本知识和技
能，培养学生的感受力、鉴赏力和表现力，还要充分发挥音乐教育的特点和功能，陶冶学生的情操，培养学生的思想品德教育、正确的学习态度和学习习惯，使他们的身心得到健康全面的发展，形成良好的道德品质，达到育人育才的双重目的。
感谢您的支持
祝您生活愉快
高晓松 老婆
发布评论