五年级音乐《小鸟，小鸟》教案设计
一、 教案背景
1，面向学生：    □小学        2，学科：音乐
2，课时：2
3， 课前准备：
钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸
最后哭一次
二、 教学课题
教养方面：
1、 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟，小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
教育方面：
激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、 教材分析
1、 歌曲《小鸟，小鸟》
《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。
歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
2、 小提琴独奏曲《新疆之春》
  《 新疆之春》作于1956年。这是一首非常著名的小提琴独奏曲，流传较为广泛，一直是专业和业余小提琴演奏者在音乐会上经常演奏的曲目之一。乐曲用通俗、朴素、热情的音乐语言，表现了解放后新疆人民的新生活、新风貌。音乐具有鲜明的维吾尔族民间音乐的特，仿佛一幅秀丽的民族风情画。
四、 教学方法
学唱歌曲《小鸟，小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。
那威初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。
学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。
歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。
五、 教学过程
一、美丽的春天
1、说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？
江珊个人资料简历
（引导学生说说自己看到的及感受到的。）
2. 听一听
师：让我们一起到田间随着音乐感受一下春天。
【百度图片】春天与布谷鸟的图片：
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B2%BC%B9%C8%C4%F1%D3%EB %B4%BA%CC%EC&in=19360&cl=2&lm=-1&st=&pn=41&rn=1&di=131629910265&ln=1974&fr=&fm=hao123&fmq=1329800432000_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn41&-1&
：
师：在刚才的图片中你们看到了什么？
（布谷鸟的画面）
（播放多媒体课件，布谷鸟的声音）
师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？
（听到春风的声音和布谷鸟的声音）
师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会飞到田间地头用美丽的声音提醒人们：春天来了，所以人们又叫它|：催耕鸟。
3.唱一唱：
（1）布谷鸟的歌声：
师：布谷鸟是怎样唱歌的呢，我们来听一听其实幸福很简单
【百度音乐】布谷鸟的声音：www.show190/Ring/4473/38755.html
师：谁能来模仿一下？
（学生模仿布谷鸟的歌声。）
（2）春风的旋律：
师：春风的声音又是怎样的呢？
（多媒体课件播放春风的声音）
师：谁能来模仿一下？
（学生模仿春风的声音）
（3）春风与布谷鸟：
师：春风和布谷鸟的声音合在一起是怎样的呢？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧！
（师生共同学唱歌曲旋律，鼓励学生选择自己喜欢的声部参与演唱。）
二、春天里欢乐 的小鸟
1、听一听
师：大家的歌声引来了更过的小鸟，他们也忍不住唱了起来，让我们一起来听听。
（多媒体 课件播放歌曲）
2、 动一动
师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！
（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）
【百度图片】  小鸟飞翔图片：
image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%C4%F1%B7%C9%CF%E8&in=4217&cl=2&lm=-1&st=&pn=10&rn=1&di=98102109270&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1329805342093_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn10&-1&di98102109270&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.qianhuaweb%2Fdata%2Fattachement%2Fjpg%2Fsite2%2F20110121%2F00e04cf668ed0ea316c401.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.q ianhuaweb%2Fcontent%2F2011-01%2F21%2Fcontent_1165937_11.htm&W600&H590&T10848&S102&TPjpg
3、唱一唱
（1）、小鸟与孩子们的歌。
师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听：
（【百度音乐】小鸟的歌声）
师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？
（一部分同学学唱高声部）
师：小鸟的歌声刚落，又传来了孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。
（随音乐唱低声部）
是：孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！
（全体合唱二声部）
（2）歌唱春天的美景（齐唱部分）
师：刚才我们和小鸟一起歌唱。现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景呢？
【百度图片】春天的图片
image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B4%BA%CC%EC%CD%BC%BB%AD&in=26745&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=83812058520&ln=2000&fr=&fm=rs3&fmq=1329807531015_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn13&-1&di83812058520&objURLhttp%3A%2F%2Fimg541.ph.126%2FPXztg5NffKB85LyTz-5CQQ%3D%3D%2F2604769434481621407.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.163%2Fx iaoshoudashou007%2Fblog%2Fstatic%2F17164573120112411023841%2F&W480&H269&T9765&S58&TPjpg
（根据图片，孩子们描绘画面。）
师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春有什么不同？
（让学生体会到合唱是很舒展的。春天的景是美丽的。）
（liutao3）我们的歌声
让我们一起完整演唱歌曲。
三、春天里的新疆
1、听赏《新疆之春》
师：刚才大家用歌声描绘了美丽的春天，老师也为大家带来了一首非常好听的乐曲，请大家一起来听赏吧。
这里的黎明静悄悄主题曲（多媒体课件播放小提琴独奏曲《新疆之春》，配合新疆风俗民情的画面）
【百度图片】新疆风俗民情图片
image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C2%BD%AE%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=5093&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=17482001175&ln=2000&fr=&fm=rs2&fmq=1329807717093_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di17482001175&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.nipic%2F2007-11-11%2F2007111119221398_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic%2Fshow%2F1%2F47%2F7f3ed0ea1c aeaa8e.html&W1024&H768&T8102&S238&TPjpg
2、赏析《新疆之春》
师：大家能听出这首乐曲是哪个民族的音乐吗？
（新疆）
师：这首乐曲的名字叫做《新疆之春》。新疆，位于祖国的西北边陲，是我国面积最大的自治区。这里主要聚居着维吾尔族的人民。他们能歌善舞。通过刚才的聆听，同学们在音乐中体会到了什么？
（让学生自主说出乐曲的风格特点，即这首乐曲浓郁的维吾尔族民进音乐风格和热情奔放的性格特点。）
师：现在让我们仔细听赏乐曲。
（多媒体课件：乐曲的第一乐段和第二乐段。）
师：和你身边的同学一起来说一说，乐曲中的第一乐段和第二乐段想打架描绘了什么样的美丽景，它表现了什么样的情绪呢？
（组织学生讨论，说出歌曲的第一乐段和第二乐段所表现的情绪。乐曲的第一乐段主题强劲有力，音乐活泼、跳跃。第二乐段以具有强烈的舞蹈性节奏的旋律，表现了人们跳起欢乐的手鼓舞的情景。）
3、表现《新疆之春》
师：新疆的春天真的很美。同学们，你们想不想自己来表现？
（播放多媒体课件《新疆之春》，学生自由选择舞蹈、打击乐器、画画等不同形式来表现。）
师：让我们拿起手中的画笔来描绘出新疆的春天吧！
（学生想象画画）
四、春天里的感悟
师：春天是一年中最美丽的季节。今天我们歌唱了祖国美丽的春天，感受了新疆的美丽春天。让我们珍惜这美好的春天，为我们珍惜这美好的春天，为创造祖国更美丽的春天努力吧！
 
六、 教学反思：
  本课以春为主题，通过唱一唱《春风与布谷鸟》、《小鸟，小鸟》和欣赏《 新疆之春》。让学生感受到春的美好。
美丽的春天，通过说春天、看美景、听布谷鸟等环节，学生感受不同的田园风光。
春天里欢乐的歌声，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现歌曲。
新疆的春天，让学生听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。然后让学生用打击乐器、舞蹈、绘画，来表现他们所感受到的乐曲情景。
七、 教师个人介绍
省份：山东省青州市经济开发区  学校：高柳小学    姓名：崔桂娟 
职称： 二级教师    电话：        ：
通讯地址：山东省青州市经济开发区高柳小学。