怨天怨地dj
五年级上册音乐教案
第1课学唱歌曲《歌声与微笑》
教学LJ标
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲
（1）听一遍范唱录音。
歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。
姜潮整容（3）随教师的琴声学唱笫一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的笫二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。
（4）学唱笫一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
（6）二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
3、小结
没有共产党就没有新中国歌词4、课后作业：按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。
《在卡吉德洛森林里》
教学目标：
1、知识与技能：《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波兰民歌，表现了用煤的童话意
境。
2、过程与方法：充分运用视听结合的方法调动学生学习的兴趣。
3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，体会外国民歌的优美意境。
教学重点：歌曲教学
教学难点：激发学生对祖国的热爱。
教材分析：《在卡吉德洛森林里》是一首优美的波兰民歌，歌曲为三拍子，歌词十分的优美，旋律十分的动听，表现了一种近乎于童话的美感。歌曲的节奏型比较简单，主要是三拍子的不停重复，好像是在给听歌的人婉婉道来优美的童话故事。
教具：多媒体、录音机
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、创设情景
1、播放课件。
2、提问：刚才看到的图画美吗？它描绘的就是波兰歌曲《在卡吉德洛森林里》的优美意境，大家想不想学习这首好听的歌曲呢？
3、在此播放歌曲录音，学生聆听。
二、学习歌曲：
1、出示歌曲谱例
2、朗读歌词，体会歌曲的意境
3、视唱歌曲的旋律，感受三拍子的节奏感。
4、填词视唱，纠正错误的地方。
5、完整演唱。
笫二课时
一、复习试唱
二、拓展延伸
1、再次播放歌曲录音
2、学生聆听体会歌曲的意境
3、试着用不同的方法演唱歌曲：如齐唱、对唱、轮唱
4、分组比赛
5、在欣赏一组优秀的国内外童声合唱曲。感受优美的和声效果
第3课学唱歌曲《土拨鼠》
教学目标：
1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。
2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。
3.通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。
教学重点：感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点：唱好弱起乐句。
教学过程：
一、音乐导入，创设情境
1、背景音乐：在欣赏《土拨鼠》旋律过程中出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。
2、听碟片（或教师范唱）。
3、师：土拨鼠乂名旱瀨，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词
4、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。（啊，土拨鼠）
二、感受旋律，学习歌谱
1、再听歌曲，律动参与。
师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们一它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。
2、学习歌谱
（1）师：旋律可以分为儿句？有没有相似的乐句？
（2）视唱第一、二句乐谱。
（3）师生接龙完整地演唱（学生唱第一、二句，老师接第三、四句）。少林足球插曲
（4）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？
（第一二句旋律比较平稳，感惜比较平静；三、四句旋律上行，惜绪显得比较激动。）（5）完整地视唱歌谱。
三、歌曲处理
1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。《土拨鼠》全曲最高音为Ini
2、讨论歌曲的强弱处理。教师出示力度记号：PmPmff讨论如何运用力度来表现歌曲。（对学生提出的方案都可以试一试，唱一唱，让大家进行比较、选择。）
3、有表情的演唱这首歌曲。
四、相关文化的拓展：贝多芬及作品简介
1、介绍贝多芬的生平。
2、贝多芬的作品听赏。
腾格尔桃花源五、小结师：请同学们课后通过自己的资料收集，更多的了解贝多芬这位音乐大师。
if you第4课学唱歌曲《采莲谣》
一、学习过程：
1、学唱歌曲《采莲谣》（使用多媒体平台）
〈1＞这首歌曲由四个乐句组成，维点在笫三乐句，先做下面的练习：
〈2＞视唱歌谱：把全班分成二组，每组唱一个声部。（注意：第二声部音准较难，练习时要突出强拍。）
〈3＞朗读歌词按照乐谱上所标力度记号朗读，并突出强拍。（按6/8拍）
〈4＞分声部学唱歌词。（一、二乐句歌词是写夕阳湖中景，突岀莲花的"艳”、“娇”，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。）
二、活动与练习：
选择正确答案时可采用两种方法：
（1）、学生自己先做题，同座同学相互改题，最后老师公布正确答案。
（2）、老师提问复习有关知识，后做题，老师公布答案。
第5课学唱歌曲《渴望春天》
教学目的:
〈1＞认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。
〈2＞启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱《渴望春天》，从而激发起对春天的
赞美、向往之情。
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