奥尔夫音乐教案（17篇）
奥尔夫音乐教案篇1
活动目标：
1、借用图画书，听听、动动来感受音乐的旋律。
2、能熟唱歌曲，并能与同伴共同进行律动，感受歌曲的欢快意境。
3、学习看图谱用乐器进行初步的演奏。
活动预备：
音乐图画书、十六宫格图、串铃和沙球
活动过程：
1、谈话引出活动
小伴侣，我们秋游时吃野餐是不是很快乐呀？〔快乐〕今日老师带来了一首关于野餐的
歌，我们一起来听听、学学。
2、出示音乐图画书，引导幼儿观看。
1〕看，这是谁呀？图画书上的小伴侣咧开嘴在干什么呀？他们很快乐，图中有几位小伴侣呢？
2〕图画书上还有什么呢？有几只小鸟？几朵花？它们在干什么？
3、学习歌曲
1〕播放cd，让幼儿感受音乐的旋律。
2〕提问：歌曲中始终在唱“啦啦啦，啦啦啦”小伴侣猜猜是
谁在唱呢？〔小伴侣〕是小伴侣再快乐的唱，那旁边还有谁也是笑眯眯很快乐呢？〔引导幼儿回答：小鸟、小花、太阳。〕小鸟、小花、太阳也在啦啦啦，你们猜猜他们有是怎么唱歌的？让我们一起边看图边听音乐去野餐吧。
3〕播放歌曲，边听边让幼儿观看图画书。
4〕提问：歌曲里的小伴侣在干什么呢？小花、小鸟、太阳又在做什么呢？〔引导幼儿用歌曲里的内
容来回答〕
5〕学唱歌曲，让幼儿边唱边做动作。
4、学习律动
师：书中的小伴侣这么快乐，那我们也去野餐吧！
1〕带幼儿学习律动。
2〕让幼儿自同伴一起做动作。
5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏
1〕熟悉乐器：串铃、小铃，
2〕出示十六宫格图，让幼儿观看，了解乐器的演奏方法。
3〕进行演奏：徒手练习；用乐器演奏。
奥尔夫音乐教案篇2
活动目标：
珍珠传奇1．感应乐曲特定节奏：tatatitita
2．尝试和老师一起学做小马的动作。
活动预备：
纱巾、图谱、铃鼓。
活动过程：
bootycall
一、暖身
师生拍肢体问好
二、故事导入
从前，在一个很远的地方有个很大的果园，在果园里种着好多果树，有橘子树、苹果树、香蕉树等等。这天，果园里的果子都成熟了，有一个叫企企的男孩知道了，好想吃果园里的水果。你们听，他骑着小马踏上了去果园的路。老男孩 mv
三、肢体律动
1．你们知道小马怎么走路的吗？还可以怎么走呢？
2．商量走累了可以怎么休息。走累了，我们休息一下，我们休息可以怎么做呢？
a：学小马漫步
b：擦汗、喝水
四、道具律动
谢霆锋的妹妹1．引导幼儿用纱巾做骑马装。
你们看，知道我手上拿着是什么吗？这是马身上的绳子，拉着这绳子我们就可以骑马了。
2．用纱巾擦汗或用纱巾做水壶。
累了，我们用纱巾擦擦汗吧；口渴了，还可以把它变成水壶喝水喽。
3．听音乐用道具律动
a：纱巾做骑马装。
b：纱巾擦汗、纱巾水壶。
五、乐器表演：铃鼓
玩铃鼓，老师引导幼儿演奏铃鼓。
a：按拍上下摇奏
b：铃鼓戴头上〔遮阳帽〕。
奥尔夫音乐教案篇3
目标：
1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜及样子。
2、通过肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。
3、在创编花的造型中感受春天的美。
牟星个人资料
活动预备：
挂图P3、各杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD
活动过程：
一、故事引导
师：小草在阳光仙子和凤姑娘的关心下，渐渐的长大了。这时候，春姑娘带着她美丽的彩带来了，她把彩带一扬，啊！！！不仅小草长大了，看，还有许多美丽的花都开了。花的颜可真多都有些什么花呢？
二、熟悉花
师：小伴侣，你们想去花园赏花吗？让我们一起去看看吧！
1、杜鹃花
放映幻灯
幼儿观看，老师介绍杜鹃花的别名、颜，并告知幼儿杜鹃花在每年的春天才会开。
2、玫瑰花
师：花园里的杜鹃花真美，我们再看看，还有什么花呢？谁会熟悉这种花？
观看幻灯，老师介绍玫瑰花的叶子、枝干，并知道玫瑰花有哪些颜。
三、花的嬉戏
1、手腕花
把悲伤留给自己原唱是谁师：春姑娘给小伴侣带来了许多花，你们喜爱花吗？我们一起来和花玩嬉戏吧！
老师扮演春姑娘给幼儿送花。
老师清唱，快板部分幼儿依乐句在自己不同肢体部位开花，慢板部分变成花仙子依乐句左右摇摆。
2、风车花
师：小花朵和小伴侣在一起真快乐，瞧！这是什么啊？哦，风车花也想和大家一起嬉戏，那我们先来看看老师是怎么和风车花玩嬉戏的，风车花会听音乐哦！
播放音乐，老师示范。再次播放音乐，幼儿与风车花嬉戏。
3、花朵与蝴蝶