中班美术快乐的小蜗牛教案反思
袁珊珊整容1、中班美术欢乐的小蜗牛教案反思
活动目标：
1、观看蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的外形和特征。
2、初步感知不同的姿势的蜗牛，并大胆地表现出来。
3、体验制作蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
活蜗牛一只，观赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。
活动过程：沿途有你
一、观看活动
1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观看小蜗牛，并用词语概括蜗牛的外形和特征。
教师：蜗牛的身上有什么?
教师：小蜗牛还有什么?
教师：蜗牛的小眼睛在什么地方?
教师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。
2、观赏蜗牛的不同姿势
教师：看看小蜗牛在干什么?
教师：它在做什么动作呢?
二、边讲故事边教幼儿做手工
1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，特别美丽。
操作：拿一个田螺或者螺丝。
2、小白兔蹲在那悄悄的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。
操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。
3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。
操作：用扭扭棒做触角和表情。
三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿势
教师：小朋友，你的家里都有哪些人?
教师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?
教师：小蜗牛的一家是怎么做嬉戏的呢?
四、作品观赏
教师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最美丽?
像风一样的男子
活动反思：
开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很快乐，其次
他们很仔细，第三他不会时就想去求教教师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。
活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
2、中班美术活动欢乐的小蜗牛教案反思
活动目标：
1、观看蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的外形和特征。
2、初步感知不同的姿势的蜗牛，并大胆地表现出来。
3、体验制作蜗牛的欢乐，萌发关注、宠爱蜗牛的情感。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
活蜗牛一只，观赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。
许巍 故乡mp3
马头琴曲活动过程：
一、观看活动
春天里mp3下载1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观看小蜗牛，并用词语概括蜗牛的外形和特征。
教师：蜗牛的身上有什么?
教师：小蜗牛还有什么?
教师：蜗牛的小眼睛在什么地方?
教师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。
2、观赏蜗牛的不同姿势
教师：看看小蜗牛在干什么?
教师：它在做什么动作呢?
二、边讲故事边教幼儿做手工
1、天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，特别美丽。
操作：拿一个田螺或者螺丝。
2、小白兔蹲在那悄悄的看着，看着看着，咦!从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。
操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。
3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。
操作：用扭扭棒做触角和表情。
三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿势
教师：小朋友，你的家里都有哪些人?
教师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢?
教师：小蜗牛的一家是怎么做嬉戏的呢?
四、作品观赏
教师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最美丽?
活动反思：
开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很快乐，其次他们很仔细，第三他不会时就想去求教教师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。
活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发觉问题、共同查解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。
3、中班音乐活动我是欢乐的小蜗牛教案反思
设计理念：
这首歌曲节奏轻快，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜爱的小动物，能快速让孩子们产生深厚的兴趣。于是，我依据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点，用流畅、欢快的声音和轻松的动作唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。
活动目标：
1、学唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的节奏特点。