《幼儿园托班教案》
幼儿园托班教案（一）：
托班公开课教案-漂亮的水果
活动目标:
1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，明白将水果贴在篮子里.
2.体验亲子活动和帮忙别人的快乐。
活动准备:
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、欣赏挂图。教师：这是一棵很开心的大树，为什么开心？（让幼儿猜猜）因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？
蔡少芬 刘銮雄 2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻。这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它一好吗？启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把朋友送到大树身边。大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一齐呢？教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师：这棵大树也到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏大树及其朋友，为大树到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一齐唱歌跳舞
5公开课教案兔子音乐会
活动目标
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调潜力和结伴交往游戏的潜力。日语歌下载
4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。
活动准备
1、需装饰的兔子头饰及装饰材料，糨糊、棉签、抹布等若干。（用旅行背包装好）
2、录音机，兔子舞音乐，节奏鲜明的劲舞音乐。
3、事先请一老师扮演兔。
4、活动室布置成大森林still life bigbang
活动过程
1、在《郊游》音乐中师幼出场
幼儿随意坐下欣赏音乐，感受快乐情绪。（幼儿自由做动作，如拍手、拍腿等）
2、探索创编兔子的动作。
多少的爱都不要 师讲故事，激发幼儿创编的兴趣
共青团员之歌合唱 师：让我们都变成小兔，起来跳舞吧。小小兔子变变变――幼儿做出兔子的造型。
幼儿创编兔子的舞蹈动作，全体幼儿表演兔子舞。
师：我们都已经变成了小兔子，让我们跟着音乐跳起兔子舞吧！老师请到的小兔就是领头人，请他到中间表演小兔的动作，其余小兔模仿他的动作。
以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
3、用兔教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。师：刚才X小兔的动作个性有节奏，有精神。幼儿跟着学。X小兔跳舞时笑的个性甜。幼儿跟着学。
兔用跳、蹦基本动作出场。
师：你好，兔！
兔：你好！小兔子们。
师：兔，你去哪里呀？
兔：我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。
师：太棒了！你能不能带我们一齐去呀？
兔（做思考状）：行是行，但是你们学会兔子跳了吗？请幼儿上来学兔子跳。
学习第一个基本动作：兔跳。
兔：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。示范：
前;后;前前前；;1;;;2;;3;;4。
（跳;跳;跳跳跳;拍手;;拍手;拍手;拍手）
幼儿自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
兔：小兔子们跳的真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。示范：
前;后;前前前；蹦嚓;;蹦嚓nbs
蹦嚓;蹦嚓。
（跳;跳;跳跳跳;踢腿;;并拢;;踢腿;;并拢;）
如果你们学会了这个动作，就能够去参加兔子音乐会了。再见！（兔下）
师带幼儿伴乐自由练习。
4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。
师：小兔们真棒！这么快就把兔教给我们的动作学会了。啊，我们立刻就要去参加兔子音乐会了。对了，刚才兔对我说，我们去之前还得化化妆，不然就参加不了音乐会。但是怎样化呢？哈！有了。我请我的百宝袋帮帮忙！打开看看，哇，这是什么啊？小兔，但是这个小兔的脸怎样光光的，一点也不好看，我们再看看八宝袋里还有什么？
幼儿用图形对小兔头饰进行装饰
5、进一步熟练韵律动作，享受游戏情景的快乐。
师戴上头饰：此刻，让我这个兔子带你们去参加兔子音乐会吧。但是天黑了，森林里可能会迷路，小兔千万不要掉队！
刘若英和陈升 众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
师：最之后到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起来了，让我们到大草地上个位置，等待音乐会的开始吧。
录音机传来有魔力的声音：哈哈，亲爱的兔子朋友们，兔子音乐会立刻就要开始了，在这
天的舞会中，我们将选出跳的最棒的木偶兔子，作为我们的小舞星，并为他戴上最美丽的花环。好！让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧！
劲舞音乐响起，众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。
有魔力的音乐再次响起，幼儿邀请客人老师共舞.
师:孩子们，时候不早了，我们该回家了.
出场.;
幼儿园托班教案（二）：
幼儿园托班健康领域教案：玩球
在孩子的眼中，球是个十分搞笑的东西，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来；花皮球能够像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，彩斑斓；还能够用手拍球，力气越大，球就跳得越高在玩球的过程中能够锻炼孩子的动手操作、手眼配合等潜力，教师要创设多种安全、有序的球类
游戏，让孩子们自由玩耍。
一、婴幼儿行为分析
●孩子们在玩赶小猪的游戏，只见琪琪翘着小屁股，两只小手抓着皮球一步一步向前推，但是皮球却不听话，总是滚到其他地方，琪琪只好一向跟在后面追，抓到皮球后，他紧紧地抱着皮球回到原地，又专心地推起来。
分析：托班孩子很喜欢玩滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的潜力较差，不能将球较准确地推到预定位置(方向)，滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，这也激发了孩子们玩耍的兴趣。
●佳音戴着小白兔头饰，不停地从筐里抓起纸球向大灰狼使劲扔去，扔一个纸球嘴里就说一声打你，她发现有几个纸球没扔出去，就又重新捡回来，用力扔出去。
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