人教版语文八年级下册古诗词理解性默写及文学常识专题复习
《诗经二首》
(2) 《关雎》中君子想像求得淑女后欢乐的句子是 窈窕淑女，钟鼓乐之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
(3) 《关雎》中以 辗转反侧，寤寐思服。将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。（或最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子）
(4)《关雎》中描写君子追求淑女不得时苦苦思念（或最能体现全诗精神，抒发求之不得忧思）的短句是“悠懂我再爱我歌词哉悠哉，辗转反侧。 ”“求之不得，寤寐思服于明加女儿”，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是抒情主人公以 想像来化解求之而不得的矛盾。
(5)《关雎》中的男子由“ 关关雎鸠，在河之洲 ”引起“ 窈窕淑女，君子好逑 。”的美好联想；“
悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“ 窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(6)起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜左右流之
《蒹葭》
(1)《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是 蒹葭苍苍 ，白露为霜 。
(2) 古诗常常会成为现代歌词作者灵感之源，比如歌曲《在水一方》中“我愿逆流而上，依偎在她身旁。无奈前方险滩，道路又远又长。”就化用了《蒹葭》中的 溯洄从之，道阻且长 。
本文与浓浓秋意中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是 蒹葭苍苍 ，白露为霜
, 所谓伊人, 在水一方 。
(3) 成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句： 所谓伊人，在水一方 。
描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是； 溯洄从之，道阻且长；溯洄从之，道阻且跻；溯洄从之，道阻且右 。
(4) 表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是: 宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。
课外诗词
(1)《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是： 微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
(2)“ 青青子衿”“青青子佩 ”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
(3)“ 一日不见，如三月兮 ”的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ 纵我不往 ，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来 ？”
(4)《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的（或用来鼓励和安慰朋友不要哀伤，道出几千年人们心声，表达诗人豁达胸怀）千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路灰头像伴奏，儿女共沾巾。
(5)王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是： 城阙辅三秦，风烟望五津。
(6)《望洞庭湖之任蜀州》中笔力千钧，备受后人赞赏的句子（或形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子）是 气蒸云梦泽，波撼岳阳城 。 其中“ 蒸 ”表现云蒸雾蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势，“ 撼 ”笔力千钧，使人仿佛看到巨澜飞动的场景。
(7)《望洞庭湖之任蜀州》中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨（或作者婉转向张九龄表达自己希望被在想张九龄引荐做官愿望）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 表达作者渴望出仕而无人引荐的句子是欲济无舟楫，端居耻圣明。
【理解记忆】
1．《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足！
2．《茅屋为秋风所破歌》中表现童顽皮的句子是：南村童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
3.抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
4．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
5．《茅屋为秋风所破歌》中表现“我”衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
6．《茅屋为秋风所破歌》的主旨句、表现诗人的崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
7．《茅屋为秋风所破歌》中表达作者的博大胸怀、济世情怀和其旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
8．《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子(或：描写天气变化的句子)是：俄顷风定云墨，秋天漠漠向昏黑。
《卖炭翁》
【理解记忆】
1．反映唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用，然而钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫与一车炭的价值相差很远的句子是：“半匹红纱一丈绫”，这句诗反映了宫市的霸道不公。
2．《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
3．“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
4．全诗反映了封建社会怎样的情况？
反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
5．本诗表达了作者怎样的思想感情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。《式微》
【理解记忆】
为了君主的事情，为了养活他们的贵体，才不得不终年累月、昼夜不辍地在露水和泥浆中奔波劳作，正如诗中所言：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？
【理解记忆】
1．“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。
2．“挑兮达兮，在城阙兮”两句写焦急地等待：踮起脚尖，伸长脖子，看不见恋人的影子，心里很着急，恨不得马上跑到他的家里去他。
送杜少府之任蜀州
1．这是一首送别诗，既交代送别地点又虚写前途景物的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
2．在这首诗中，歌颂友谊，千古流传的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
望洞庭湖赠张丞相
【理解记忆】
1．诗中表现诗人渴望援引的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
2．诗中表现水天一、浑然一体的景的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。
3．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
4．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
5．诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚、面积广大、充满活力的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
6．诗中表明诗人无职可做、寂寞无依之情的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
【理解记忆】
常建《题破山寺后禅院》中写天光、山、水波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
《送友人》
【理解记忆】
1．《送友人》中借景抒情的句子是：浮云游子意，落日故人情。
2．“此地一为别，孤蓬万里征”运用了比喻的修辞手法，它的表达作用是：形象地抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深切关怀和对友人的依依不舍之情。
卜算子·黄州定慧院寓居作
【理解记忆】
1．词的上阕通过描绘缺月、疏桐、孤鸿等景物，渲染了凄清孤寂的氛围。
2．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
卜算子·咏梅
【理解记忆】
1．词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？
寂寞、苦闷、凄清。
2．这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？
表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
3．词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质？
性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
文学常识
1. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自他的小说集《呐喊》。
2. 《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之。现代著名革命诗人、剧作家。1945年，他和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。
3.《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西延安人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。
4.《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者遗憾的过客吴伯箫 ，原名熙成，山东莱芜人。散文家，教育家。
5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学--物候学》改写。作者竺可桢，浙江上虞人。气象学 家、地理学 家。
6.《阿西莫夫短文两篇》选自《 新疆域 》，作者 阿西莫夫 ，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《 新疆域 龙船调歌谱》。
7.《大雁归来》选自《终极一班2的所有歌曲沙乡年鉴》。作者 利奥波德，美国生态学家。
8.《时间的脚印》作者陶世龙。科普作家。
9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
10.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。
《式微》《子衿》都选自《诗经注析》。《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集注》，作者王勃，唐代诗人。《望洞庭湖赠张丞相》选自《孟浩然集校注》，作者孟浩然，唐代诗人。
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