《急急风》教学设计
教学目标：
1. 鼓励学生积极参与到乐曲感受与表现之中，体验京剧艺术中的节奏，表达对京剧音乐的喜爱之情。
4. 联系当地非物质文化遗产——连城提线木偶戏的伴奏乐器，感受木偶表演艺术，培养学生热爱乡土文化艺术的情感。
教学重难点：
1. 了解京剧中乐队伴奏的形式。
2. 认识戏曲乐队中的主要乐器。
教材分析:
《急急风》属于京剧伴奏中的动作锣鼓，《急急风》的锣鼓通常用于战斗正酣或败者逃走胜者追击的场面。
《急急风》出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。
教学准备：多媒体 自制打击乐器 提线木偶等
教学过程：
一、进入情境 明确目标
师：同学们，欢迎来到愉快的音乐课堂，在前几节课中，我们对京剧的行当、唱腔等做了了解，今天我们来了解与京剧表演密不可分的另一方面——在线听音乐京剧的伴奏。
二、了解场面、乐器
1. 播放两段京剧伴奏音响片段。（文场、武场）
师：现在，请同学们欣赏两段京剧演出的片段，思考：两段伴奏有什么不同？都有哪些伴奏乐器？
生：答……….
师总结：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。
2. 介绍戏曲中文、武场面的概念及伴奏乐器
师总结：在戏曲乐队中管弦乐部分称为文场，其伴奏乐器主要有京胡、京二胡、月琴和小三弦等，而打击乐部分称为武场，其伴奏乐器主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等。
三、欣赏《急急风》
1. 初听音乐
师：下面，请同学们听一段武场音乐，它表现了什么？是如何表现的？
2. 简介锣鼓经《急急风》
师：《急急风》，可以表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作。
3. 复听《急急风》
师：请同学们再听一遍，思考：除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的的气氛外，还从哪些地方可以感受出来？
4. 介绍锣鼓经
师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。
5. 了解锣鼓经乐谱的记法
（1）出示锣鼓经谱
师：这个就是《急急风》的锣鼓经谱，你们知道锣鼓经中的每个字代表哪种乐器、哪种演奏方法吗？
（2）我们一起来学习：
八：鼓槌同击 仓：大锣或大锣、小锣、鼓齐奏
八大：左右鼓槌先后敲击 才：钹
台：小锣 雪见 落入凡尘：反复敲击
6. 分组练习。（学生分成四组，每组演奏一种乐器）
7. 小组合作，师指挥。
四、扩展延伸《提线木偶》
1. 了解提线木偶
（1）导入：
（2）师简介木偶的分类
（3）简介连城提线木偶的起源
程慕轩（4）简介提线木偶的伴奏乐器
2. 欣赏木偶《小狮子》的表演
师：欣赏木偶《小狮子》的表演。说说它属于文场还是武场？听出来用了哪些伴奏乐器？
3. 《小狮子》伴奏节奏练习
师生练习伴奏节奏。
2/4
×××× × |×× × |××0× ××0×|×× × |
4. 展示木偶小狮子。生上台体验。
五、课堂小结
师：同学们，愉快的音乐之旅就要结束了，今天你有什么收获啊？
板书设计：
演奏乐器 | 乐器类别 | 场面 | |
乐曲1 | 京胡 京二胡 月琴 小三弦 | 民族管弦乐 | 文场 |
乐曲2 | 板鼓 大锣 小锣于文华个人资料简介 铙钹 | 民族打击乐 | 武场 |
| 预谋 许佳慧 |
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