专题
一、方法引导
综合性学习是新一轮语文改革的一个亮点。目的是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实际问题，培养学生的综合实践能力。这是作为新课程中的三维目标之一的“知识与能力”的全面的检测。新教材中编排了多个综合实践活动的内容，目的是通过这些活动，使同学们的能力得以增强。评价综合性学习，关键是注重全过程的考查，考查学生是否表现出永不满足、追求卓越精神的态度，具体获得了什么样的体验和经验，以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力。
主要有以下几点：①能自主地组织活动。②能提出学习和生活中感兴趣的问题。③徐佳莹身骑白马能搜集有关资料，调查访问等。④能写出简单的研究计划和研究报告。
解答综合实践题应注意的事项：
①综合性学习实践题不等同于过去的“语言综合运用”，它既有相关知识的综合，更侧重于规律性知识的探讨与应用，即侧重于探究。
②综合性学习实践题既有学科知识的渗透，又有跨领域的探究与运用，不是简单的图文转换，而是借阅图文转换或其它的形式来检查学生的综合创新能力。
③随着探究实践的不断深入，其题型样式将会发生明显的变化。充分利用知识的传承与互补的规律，尽可能将学科间的因果联系点进行纵横比较，用“发现”的眼光去发现个人的新的见解和感悟，展示个人的创新意识和创新素养。
二、作业设计
  《狼》
翟星月图片  1、 写出汉语里有关狼的成语（不少于六个）。
    1、 狼子野心、狼心狗肺、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼狈为奸、狼狈不堪、杯盘狼藉。
    2、 汉语里有不少关于狼的谚语、俗语、歇后语，请写出至少两个，并谈谈你的理解。
  2、 狼行千里吃人，狗行千里。（江山易改，本性难移。）
  不开猎，打不住狼。（对待敌人要坚决斗争。）
  3、 “狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。
  3、 狼是有智慧的、有人性的动物。《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得孩子的生，在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。
  狼是非常团结的动物，当狼面对比自己强大的敌人时，会起而攻之，受伤的狼也决不会独自逃走。
  4、 有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失，但有担心因此会破坏生态平衡；也有人认为，把狼杀尽不要紧，恐龙早已灭绝，人类不是照样生存发展吗？请选择其中一种观点，并阐述你支持该观点的理由（至少三点）。现在围绕这个话题组织辩论会并请你担任主持人，请你设计一段开场白。
  4、 灭狼：狼残杀弱小动物；狼贪婪，野性难驯，很少有人能使狼俯首帖耳；狼的活动甚至会危及人类安全。
  护狼：狼是食物链中重要的一环，没有狼一些食草动物会大量繁殖，破坏生态平衡；动物是人类的朋友，任何人都没有权利对哪一种动物进行屠杀；狼身上有很多优秀品质值得我们赞美。
  开场白：围绕主题，激发感情即可。
  5、 我们从小接受的是“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温顺，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是支持还是反对？请说明你的理由。
5、 赞同。当今世界充满竞争，那些缺少个性的“绵羊”式的人是很难在社会上立足的，只要靠自己的勇气、力量和智慧去打拼，方能超越自我，获得成功。
  6、 进行了“狼”专题探究，你有什么启示？
看事物要从不同的角度去看，尽量看到事物的两面性；看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系；狼本身并没有有意要成为人类的敌人或人类的功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。
（二）
《荷》
  1、 请写出荷花的别称。（至少三个）莲花、芙蕖、水华、芙蓉、水旦、菡萏、六月春
    2、 历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，请写出至少三句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。    一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。
  兴尽晚归舟，误入藕花深处。
  3、 荷花不仅以它的出淤泥而不染的姿态博得人们的赞赏，而且在食用、环保等方面也有不少作用，请选择其中两点谈谈。
思路指引：观赏：婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立。
  食用：藕、藕粉、莲子
  药用：解暑、清热除烦、清心安神
  环保：促使水域生态环境实现良性循环。
  精神：出淤泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪。
  4、 雨中、雾中，阳光下、月下，早晨、傍晚，荷塘、荷花、荷叶、荷茎都会给你以美的享受，请选择你所欣赏的一幅图画来进行描写。
5、 周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法 ，为什么？
    其实，牡丹以它的硕大的花朵、鲜艳的彩给人带来美感享受，这应该是值得赞赏的。至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹
  6、 荷花已是一种精神、气质的象征，请从你所熟悉的文学作品中一具有荷花精神的人，谈谈你对他的理解。
（三）《长城》
    长城是盘古在中华大地上的一条巨龙，她是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。春秋战国时期各国就已开始修筑长城，秦始皇统一六国后，连接秦、燕、赵三国长城，连贯为
一，俗称“万里长城”。学了本专题后，相信你对长城会有全面而深刻的认识。请你尝试回答下面问题。
      1． 把你搜集到关于长城的成语、谚语或歌曲抄到下面。
      成语：众志成城 谚语：不到长城非好汉 歌曲：《长城长》 
2． 搜集以长城为题材的古诗词，并注明作者。(新生儿睡眠曲不少于三句)
    （1）“长风几万里，吹度玉门关”。（李白）
    （2）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”（王昌龄）
    （3）“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（陆游）
      3． 孟姜女哭倒长城的民间传说说明了什么？说明了人民众具有反抗暴政的强烈愿望。
    4． 对于秦始皇修筑万里长城这件事，自古褒贬不一，我们应当怎样看呢？
    对于秦始皇修筑万里长城这件事要一分为二地看待。秦始皇是修筑万里长城的第一个国君，他修筑长城这一历史举动对保护中原经济文化发展，保障人民生活，发展边远地区农牧生产确实起到积极的作用。但修筑长城工程浩大，劳民耗财，曾给当时广大劳动人民带来繁重劳役和沉重负担，这一暴政是应该否定。
    5． 无论从历史还是现实看，长城的价值总是多元的，如军事价值、认识价值、经济价值、文化价值、旅游价值等。请你选择一个方面谈谈你的看法。
    认识价值。长城是世界建筑史上的奇迹，是古代劳动人民血肉的结晶和智慧的结晶，也是中国古代人民苦难的象征；人民以坚忍不拔的毅力修筑长城，也能以轰轰烈烈的起义推翻秦始皇这样的暴君。
    6． 古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。
雨中曲    长城作为中华民族的象征，它凝聚着中华民族历代劳动人民勤劳聪明智慧和血汗结晶，是祖先遗留给我们一笔丰厚的文化遗产，是屹立在中华大地上的一座不朽的历史丰碑，是
人类文明的骄傲，它的现实意义就在于昭示人们，继往开来，发扬优秀的文化传统和艰苦勤奋、坚韧刚毅的民族精神，为中华民族的振兴和繁荣，共同努力，奋发图强，去筑成中国“新的长城”，再创中华辉煌。
《汉字》
    1． 汉字这一专题向我们全面介绍了祖国的文字。你认为汉字有什么特点？请举一例子谈谈自己的看法。
    特点：（1）汉字是由偏旁、笔画组成（2）各种笔画在一个平面里多向展开（3）汉字的数量多，字形与字义、字音之间有一定联系（4）汉语以一个个汉字记录语言，词与词之间没有界限（5）汉字中蕴藏着丰富的文化信息。 举例略。
2． 在学习汉字这一专题时，你的班级是如何开展纠正错别字活动的？请写出活动程序。
（1）各人先把自己课内外写作中常见的错别字整理出来
    （2）分小组汇总列表分类
    （3）全班交流、分析、研讨产生错别字的原因及纠正错别字的方法
我是一个小小的石头
    （4）会后每人写一篇“小议错别字”的短文。
    3． 有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。请你就这一问题谈谈你的看法。
    只要言之有理即可。如我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神佳园”。汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神佳园，显示出无穷的精神魅力。
    4． 汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。
    我们可以从汉字的构造中窥视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时候经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。
    5． 如何看待汉字中夹英文字母的情况。
    现在的书刊中常有夹英文的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁，在汉字中夹英文，表达比较简约、方便，但这对不懂英文的人说，就有阅读障碍。从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。
      6． 学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”寂寞在唱歌 阿桑这一话题举行了一次辩论会。现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白，一段结束语。
开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！
 结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。
（四）
《咏鸟》
    1． 默写古诗中字面上含有“鸟”的诗句。（不少于三句）
    （1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
    （2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
    （3）鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》）