幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
《盖房子》教案报告
一、教学背景
贾玲的妈妈二、教学目标
1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；
我行我素 伴奏2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。
三、教学准备
1. 播放器或CD机，录音带；
去野吧2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；
3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；
4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。
四、教学过程
与你同在 吉他谱1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；
2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；
3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；
4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，
加深对歌曲理解的目的；
5. 尾声：孩子们互相给予表现；
6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。
五、教学反馈
1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；
2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；
3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；
4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。沙宝亮 爱的人
综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合
作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。
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