北方音乐Northern Music
刘忻洪辰以乐育人—基于高校思政课音乐德育渗透的几点思考
张 昕
（山西职业技术学院，山西 太原 030000）
郭晶晶图片【摘要】新形势下，高职思想政治教学面临新的问题与挑战，思政理论实践课是重要的教学环节，在此背景下，笔者认为思政实践课程可以采用一些新的教学手段和方式，比如融入音乐的形式。本文以思修第三章内容为例，从寻音乐与思政课教学内容的结合点和融入方法入手，从教学内容、教学方式、评价标准三个方面提出了自己的思考。
【关键词】挑战；教学方法；融入方法；爱国主义精神
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）11-0220-02【本文著录格式】张昕.以乐育人—基于高校思政课音乐德育渗透的几点思考[J].北方音乐，2020，06（11）：220-221.
一、将音乐融入思政课程的原因与益处
党的十九大报告指出：中国特社会主义进入新时代。这个时代的我们中国人比历史上任何时期都更接近、有信心、有能力实现中华民族伟大复兴的目标。同时这个时代，经济的全球化、社会的信息化、文化的多样化，全球各个领域都正在经历着深刻的变革，人们思想观念也随之而变化。新形势下，高职思想政治教学也在面临新的问题与挑战。2012年，教育部把思政理论实践课教学作为提高教学实效的重要环节，并从现有的政治理论课中划出一个学分，目的是要将理论教育和实践教育相结合，使学生在实践中加强思想境界。近来在思政实践教学过程中，我发现采用手抄报、讨论等传统的教学方法上实践课，学生参与兴趣不高，课堂吸引力越来越弱。要想达到更好的教学效果，笔者认为应该采用更加新鲜、更具有感染力的教学手段和内容，比如引入音乐的形式。
首先音乐是情感的艺术，通过听音乐这种手段可以激发人类强烈的情感反应。音乐有独特的语言和表演形式，它是大学生非常喜爱的艺术门类，校园组织的各类音乐活动总是能吸引到人数最多的学生。将音乐引入思政实践教学，可以增加学生学习的新鲜感和课程吸引力。音乐的参与方式也是多种多样的，学生可以聆听音乐、表演音乐、也可以进行作品分析，教师可选择的教学方法比较多，学生的参与程度也会相应提高。我们中华民族有着极其珍贵的音乐财富，在中国革命时期，改革开放时期产生了大量有关爱国主义、中国精神的音乐作品，这些作品本身和其创作背景等都可以作为培养学生爱国主义精神的教学资源，我们应当充分利用起来。所以，思政课程中融入音乐，是帮助学生感悟思想的一种教学手段既是一种新型的教学形式，又是一种加深思政课程有效性的探索手段。
飞逝的
宝宝音乐二、寻音乐与思政课教学内容的结合点
新时代是全国各族人民奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，也是当代大学生成长成才的关键时代。培养担当民族复兴大任的时代新人是国家的战略要求。而成为有理想、有本领、有担当的时代新人是这个时代赋予的青年大学生的历史责任。大学生要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须弘扬中国精神，做忠诚的爱国者。思政教育要为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须贯穿到教育教学的全过程中去。思修教师的责任就是要使学生理解新时代的内涵，使大学生明白在中国特社会主义新时代下自己肩负的历史使命，即做新时代的忠诚爱国者，从而具备优秀的思想道德素质，成为对国家和对社会有用的人才。
思修课是大学生进入校园的第一门思想政治课程，在课堂理论环节外还有实践教学环节。思修老师在对大学生人生观、价值观、法制观进行塑造的同时还要引导学生将学习到的理论与生活中的实际相联系，做到身体力行、知行合一。实践教学的制定要求教师要紧扣教材、关注学生的实际需要并贴近社会现实生活。笔者在对中央文件和2018年版《思修》的教材和教学建议进行研究后到了结合点，即第三章《弘扬中国精神》中的重点：爱国主义精神，同时这部分内容也是第四章社会主义核心价值观的基本内容中，全体公民都应遵守的道德规范中的重要组成部分。
要想实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神是民族精神和时代精神的统一。民族精神是中华民族赖
以生存和发展的精神支撑。民族精神的核心就是爱国主义。爱国主义是对每个人的道德要求、政治原则和法律规范。爱国主义的科学内涵是爱祖国大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。新时代的爱国主义是爱国主义与社会主义相统一，维护祖国统一、民族团结，尊重传承中华民族历史和文化，立足民族又面向世界。
dont forget三、融入方法的几点思考——以思修第三章《弘扬中国精神》实践课程为例
（一）选取难度
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