教育百科
183
★
王宝强怒骂肇事逃逸者张敬侠
现如今课改大势所趋，每个学科都在进行深化的改进，一些教学方式需要不断的改变，力求达到高效课堂。传统的初中音乐教学模式已经不再适合于学生的学习兴趣，因此初中音乐也要进行改革创新，作为初中音乐老师，我们要明确新课改的教学目标，不断的摸索最适合学生年龄特点的课堂模式。
吴建豪个人资料初中音乐改革是推进素质教育的必然趋势，课程改革的方式多种多样，在初中教学中发挥着不可替代的作用。我们要为学生创设良好的环境，让学生在轻松愉悦的环境下进行音乐学习，主动如探索新的知识。下面就从发挥学生想象力、提高学生鉴赏能力和利用学校资源三方面来对课改进行探索。
一、初中音乐改革的必要性
传统的音乐教育方法已经不再适合现阶段的教学，进行有必要的改革是对教育有好处的，教育教学最怕的就是一成不变，最珍贵的就是对教学多方面进行研究和探索，不断的去创新和研究。音乐课程的改革是有好处的，它可以锻炼学生的发散性思维和创新能力，让学生产生兴趣，积极主动的去探索音乐课堂。音乐改革充分体现了学生的主体地位，学生作为课堂的小主人，在课堂上有权利去自由发言。而传统的音乐课仅仅是书本上的教学，完全不能满足于我们培养高素质的学生所需要的条件，进行课改有利于课堂教学，对于学生性格的成长会起到良好的促进作用。
二、初中音乐高效课堂建设策略
1、寓教于乐，发挥学生的想象力wow!春天
学生想象力的培养是艺术教育最重要的组成部分，开展多样的活动，创设多样的情境，是培养学生想象力的重要途径，我们可以通过对想象力的培养，增强学生对音乐的认知，激发学生学习音乐的兴趣，培养创造力，让我们的学生插上音乐的翅膀，在音乐的世界里自由的翱翔。音乐区别于其他学科，音乐课是美的享受，学生在轻松愉悦的环境下的潜力是无限大的，学生的想象力好比一个巨大的宝藏，每次挖掘都会有惊喜，所以作为初中音乐老师。我们要善于发掘学生的兴趣，以他们最能接受的方式来开展课堂教学，并让学生积极主动的参与其中。
例如，在讲授《大海啊，故乡》这一课时，我们就可以充分发挥孩子们的想象力。这首歌表达了作者
对大海、母亲和祖国真挚的感情。歌曲内容充满着美好的祝福与思念，充满着美好的想象，我们可以引导孩子想象自己的美好愿望，假如你是作者，你会怎么写歌词呢？试着让学生编一编，用这种教学方式可以培养学生的想象力。
白羊吉他谱2、启迪智慧，提高学生鉴赏能力祝你生日快乐歌曲
作为初中学生，学习音乐理论是非常有必要的，因为我们不
仅仅是要在音乐课上教会学生学会唱歌，还要培养学生的音乐素养。随着教育的不断发展，我们在音乐课堂中也要不断的向前发展，把学生培养成具有高素质的音乐学习者。我们可以从音乐理论学习、音乐文化学习、音乐表演等方面来提高学生的音乐素养，同学间可以分组讨论、比赛、互评的形式来锻炼自己，从而加深艺术修养，开拓学生的思维，提高学生的音乐鉴赏能力。
例如，在讲授《彩云追月》这一课时，我们就可以逐步引导孩子去发现音乐之美，提高学生的鉴赏能力。在讲授《彩云追月》时，我们就应该逐步引导学生融入音乐课堂氛围中，讲授那一时期的音乐特征，从而引导学生去探索《彩云追月》所表达的意境之美，旋律轻盈优美、简单、质朴，给人以舒服的感觉。同时也积极主动的去了解此曲经过多番改编，从而呈现出如今的模样，演奏形式多样，舞蹈、钢琴、竖笛、二胡等。逐步引导学生说出月光如水，清澈透明的美好景象，从而提高学生的音乐鉴赏能力。
3、贴近生活，充分利用学校资源
音乐来源于生活，生活中不可缺少音乐。贴近生活的音乐课堂是学生们容易接受的，在生活当中发现音乐，比如利用各种各样的音乐器材：铃鼓、响板、三角铁、梆子、腰鼓等等；还有音乐教室的多媒体设施：现代教育技术的融合，科技的创新等等；或是简单的工具：一个矿泉水瓶、一支笔、一个红领巾、一个沙包…这些看似生活化的东西，都可以作为学生学习音乐的资源。
例如，在讲授《鸿雁》这一课时，我们要对周边的可用资源进行充分利用。我们可以利用多媒体课件呈现出内蒙古大草原的自然风光，让学生充分感受到浓浓的民族风，教师也可以介绍那边的风俗习惯，让学生产生兴趣，把学生带入到情境中，然后分组练习并进行表演，用击鼓传花的游戏方式选出需要表演的小组（可以用矿泉水瓶代替）。众所周知，蒙古族最有名的就是哈达，我们可以利用音乐教室的舞蹈用的道具—布料，来代替哈达，边手捧哈达边唱歌，教师指导几个简单的蒙古族的动作，学生会更加感兴趣，从而达到教学目标。
总而言之，音乐课的特点就是寓教于乐，我们在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，让他们充分发挥想象力，同时也能促进创新思维的发展，在初中中音乐课堂中，不仅要做的是完成既定的教学目标，更要做的是发挥音乐课的优势，注重性格方面的培养，可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥，培养一个有自信的初中生，是我们不可推脱的责任和义务。
凤娘
（作者单位：辽宁省沈阳市第二十三中学）
发布评论