23.海底世界
[教学目标]
林明日香1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。
3.理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”的意思，体会它们的表达效果。
4.能分别说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的。
5.感知海底景奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣。
[教学重点]
学会中心句，学会概括，说清楚课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。[教学难点]
能分别说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的。
[板书设计]
23海底世界
景奇异声音多种多样列数据
活动方法多样作比较
彩形态多样打比方
物产丰富矿产蕴藏丰富
[教学过程]
第一课时
[课时目标]
1.学会本课生字新词，读准字音，正确书写，理解词义。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。
一、激趣导人
非同寻常陆毅
1.播放《大海啊，故乡》歌曲。同学们，跟随着美妙的音乐我们来到了大海边，此时，你的脑海里浮现出哪些形容大海的词语呢?(惊涛拍岸、波涛汹涌、碧波浩渺、一望无边、风平浪静、无边无际、辽阔、蔚为壮观....
2.正如大家所说的那样，大海时而风平浪静，时而波涛汹涌，不过这些都是人们看到的海面景象。那你可知道，大海深处是什么样的吗?今天，就让我们当一回潜水员，一起潜人海底，去探索那奇妙的海底世界! (板书课题:23海底世界)[出示海底世界图。画外音：欢迎大家来到海底世界!]
音乐网址大全二、初读课文，整体感知
1.出示：你可知道，大海深处是怎样的吗?
请大家打开书本，从课文中寻答案。
2.出示自读要求。
(1)自由读课文，读准字音，读通句子。
(2)想一想：大海深处是怎样的?
[画外音：可是，我们要欣赏海底世界的景象，首先要闯关成功，才能拿到门票哦。第一关：生字关]
3.出示第一组词语。
宁静器官汪汪迅速后退
海参攻击反推力铁危险
波涛澎湃景奇异物产丰富
(1)指名读。注意多音字“海参”的“参”在本课读shēn，我们学过另外一个读音cān，可以组词：参加、参与。
(2)生字指导。
①指导看结构。
“宁、官、参”共同点：上下结构。不同点:“宁”和“官”上宽下窄，而“参”则是上窄下宽。“汪、险、攻、推、铁、煤”6个左右结构的字，字形都是左窄右宽，“推”的右半部分要写得紧凑。
②指导书写。
“迅、速、退”都有“之”，注意笔顺：先内后外。写法：点昂头，略高；横折折撇上紧下松；捺一波三折。
板书范写：迅、速、退。
4.出示第二组词语。
警报肌肉章鱼单细胞海藻
长达储量金属窃窃私语差异
(1)开火车读。注意“章储、属”是翘舌音，“藻”是平舌音，“警”是后鼻音。
(2)注意多音字。“差异”的“差”在本课读chā，还可以组词：差别、差错；还有一个读音chà，可以组词：差不多;chāi可以组词：出差;cī可以组词：参差。
【画外音：海底世界的大门已向你开启，下面进入第二关：课文理解关]5.抓住关键句，理清文章结构。】
(1)请同学们快速阅读课文，你能用一句话来回答第1自然段提出的问题吗?出示：你可知道，大海深处是怎样的吗?
(2)学生交流。
出示：海底真是个景奇异、物产丰富的世界。
让我们一起读读这句话。(板书：景奇异、物产丰富)
(3)围绕“景奇异、物产丰富”的特点，课文是从哪几个方面来介绍的?请同学们读读课文的第2~6自然段，小组讨论。
我愿为你变成蛾变成蝶变成飞鸟歌名(4)交流寻中心句、关键句的方法。
①出示：海里的动物，各有各的活动方法。
海底的植物差异也很大。
这两句分别是第4、5自然段的中心句，点明了每个自然段的主要内容。
②出示：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
海底是否没有一点儿声音呢? 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
这几个句子是第2.3自然段的关键句，提取一些关键词，如“宁静”“窃窃私语”等，可以帮助我们概括自然段的主要内容。
③出示第6自然段，用自己的话来概括这一自然段的主要内容。
④瞧，抓住关键句、中心句来概括文章的主要内容，就能把书读薄了。我们一起来读一读。
出示:
你可知道，大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。海里的动物，各有各的活动方法。
海底的植物差异也很大。
海底蕴藏着丰富的矿藏。
海底真是个景奇异、物产丰富的世界。
(板书:? 海底的声音动物的活动植物矿藏
总一分一总)
潜意识失忆歌词(5)课文从海底的声音、动物的活动方法、植物、矿藏几个方面来介绍海底世界，介绍得真有条理，以后我们在阅读这类知识性的课文时，都可以先出中心句、关键句，理清条理，这样就能整体把握课文的主要内容了。
三、赏读课文，感受海底的宁静阳光总在风雨后原唱
【画外音：同学们已经闯过两关，就让我们跟着课文，乘坐潜水艇，做一回小小潜水员，来到海底，去看看海底奇异的景吧!】
1.齐读第2自然段，思考：这一自然段写了哪里的景象?你看到了什么?感受到了什么?
2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
(1)从海面慢慢潜入海底，你们是什么感觉? (景奇异)
(2)“波涛澎湃”是什么意思?(波涛奔腾冲击，形容声势浩大)谁能读读这个词，读出大海的气势?我们一起来读读这个词。
(3)瞧，海面上波涛澎湃的时候，海底却依然很宁静。海面澎湃汹涌、惊涛拍岸，海底却很宁静，一动一静成对比，这景象是那么奇异!
来，我们一起来读读这句话，感受一下这奇异的景象。
3.海底景还奇在哪里? (水越深光线越暗，又不是一片漆黑，黑暗中还有光，如星星在闪烁)
光线的暗从侧面写出了海底的宁静。
4.深水鱼。
(1)想象：此时你的眼前仿佛看到了怎样的情景?
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