二、设计意图：幼儿天生喜欢音乐，音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式，传统音乐领域的活动内容无非是教师教唱歌曲给幼儿，形式单一，没有充分发挥孩子的主体性。所以，我组尝试以打击乐为主要内容，通过师幼互动、幼幼互动的活动方式来提高幼儿感受表现节奏的能力和促进幼儿相互之间的合作能力。同时，选择的乐曲韵律鲜明，节奏感很强，既是幼儿已熟悉的歌曲，又能服务于幼儿的生活，因为《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲背景正好符合现在春天这一季节，既能调动幼儿原有经验，又有拓展幼儿视野。所以我们准备开展此次活动。
三、活动目标
1、激发幼儿对音乐(尤其是打击乐)的兴趣，使幼儿能够在生活中感受美、表现美、创造美。
2、培养幼儿的节奏感和合作能力，能自主选择乐器跟着乐曲进行齐奏、轮奏等方式的打击乐活动。
四、活动准备
1、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、《蜗牛与黄鹂鸟》图谱一张。
2林妙可炫富伍娇微博、乐器人手一份，如自制沙锤、手铃等。
五、活动过程
1经典怀旧歌曲、跳一跳
（1）教师：小朋友，今天老师请来了两位客人，你们看是谁？
（2）带蜗牛与黄鹂鸟头饰的老师出场和小朋友打招呼。
（3）教师：她们知道我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的歌，特意过来看看，并带来了舞蹈，我们跟着跳一跳吧！（播放音乐，和老师一起做律动）
2、拍一拍
（1）电视剧北京爱情故事演员表教师：伴随着歌儿我们一起跳了舞，现在坐下来好好想一想我们还可以干什么？（幼儿自主回答）比如我们的小手可以干什么？
（2）播放音乐，教师鼓励幼儿一起拍拍手。
你是我的命运主题曲注意：教师主要用两种节奏型，在中间转换拍法时可让幼儿注意观察倾听节奏变化。
（3）教师：小朋友，你们知道蜗牛是怎么爬的么？黄鹂鸟是怎么叫的？
引导幼儿拍手的节奏与蜗牛和黄鹂鸟的关系：“×○×○”像蜗牛爬的动作，“×××○”像黄鹂鸟“喳喳喳”的叫声。
3、摇一摇
（1）教师出示沙锤和手铃，让幼儿仔细倾听。
引导幼儿根据乐器的特质说出与蜗牛和黄鹂鸟的关系。沙锤“沙沙”的声音像蜗牛爬，手铃“叮叮叮”的声音像黄鹂鸟叫的声音。
（2）辛晓琪 至少还有你教师示范两种乐器的打击方式，让幼儿自由练习。
（3）游戏：蜗牛与黄鹂鸟的演出
游戏规则：将幼儿分成蜗牛和黄鹂鸟两组，听音乐，第一段蜗牛组用沙锤打击乐器的表演，黄鹂鸟组认真倾听。第二段黄鹂鸟组表演，蜗牛组倾听。最后一段一起表演。看看谁表演的好。
六、活动延伸
教师出示《蜗牛与黄鹂鸟》图谱，告诉幼儿图谱用法。把它放到音乐区，人小朋友课后可以看着图谱打击，并尝试用其它乐器打击。
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