音乐综合课《小放牛》教案
课 题 | 新授音乐综合课《小放牛》 |
教 学 目 标 | 恋爱大过天歌词蒋梦婕资料 2.通过本课的学习,了解对唱歌曲表演形式,了解我国民歌的丰富多彩,热爱祖国的民族音乐。 3.通过启发学生创编地方版的《小放牛》。培养他们创新拓展能力和发散性思维。 |
教 学 重 点 | 指导学生用欢快诙谐的歌声来演唱《小放牛》,激发学生对民歌的喜爱以及对劳动人民的赞美。 |
教 学难 点 | 1、歌曲中切分音和休止符的练习 2、一字对多音的练习 |
教 具 | 多媒体课件、钢琴逝去的爱 |
教 学方 法 | 讲授、欣赏、视唱、创编等 |
教 学 过 程 | 一、准备 1、师生问好! 2、谈话,引出问答的概念。 二、导入《小放牛》 1、除了讲话有问答,在生活中那些方面也会有问答的形式? 2、我们都了解家乡的黄梅戏,其实在黄梅戏中就有很多的问答歌,接下来我们欣赏一小段黄梅戏《打猪草》的选段《对花》。 3、解释对唱的概念。 4、今天我们来学习一首对唱的歌曲《小放牛》 三、了解《小放牛》 1、聆听,歌曲由几个人演唱,采用什么演唱形式?歌词里唱的什么内容? 2、介绍歌曲《小放牛》: 《小放牛》是流行于河北省民间的歌舞小戏。轻快活泼,诙谐幽默,内容描写村姑向牧童问路 ,俏皮的牧童故意留难的对答情景。 |
初中一年级 鲍海祥
教 学 过 程 | 3、歌曲中提到了赵州桥,同学们了解赵州桥吗? 赵州桥又称安济桥,坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代,由著名匠师李春设计和建造,宽19米,长55.82米。距今已有约1400年的历史,是当今世界历史最长、保存最完好的石拱桥。 4、观看赵州桥的传说,思考:赵州桥明明是李春修的,为什么歌词里说是鲁班修的? 答:这是一种象征的创作手法,因为鲁班是建筑业的鼻祖,因此借鲁班之名赞美赵州桥的神奇和建设者的伟大。 爱你爱到底四、学唱《小放牛》 1、聆听思考 ⑴谈谈歌曲表现了儿童的什么性格特点? ⑵仔细观察一三和二四句的旋律有什么异同? 答⑴:天真烂漫、俏皮活泼。 答⑵:一三句换头合尾。二四句同头换尾 2、比较学唱:将一三、二四句分别演唱作比较,引出难点。 ⑴、切分音和休止符的练习。 ⑵、一字多音的练习。 ⑶、了解衬词和其重要性。 五、归纳《小放牛》 1、整体聆听一遍 2、从歌曲的演唱形式、旋律、风格三个方面归纳歌曲的特点。 六、创作《小放牛》 1、思考:歌曲名叫小放牛,可歌曲却没有出现过放牛的场景,为什么? 答:《小放牛》只是一种民歌体裁,歌词是根据史事、典故、传说等改编,因此歌词可以改变填写。 苏醒打人事件2、拓展训练:根据枞阳的风土文化来创作自己的《小放牛》。 3、教师出示关于枞阳浮山的改编歌词问的部分,学生思考对答。 枞阳山来那个最有名?摩崖石刻什么人留?什么洞泉水不断流?什么亭看遍绿水和青山么咿呀嘿? …………. ……………… 七、对唱《小放牛》 1、总结 2、分男女两组对唱。 3、结束。 |
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