教学内容：歌曲《拉勾勾》；聆听《口哨与小狗》                                                               
    教学目标：                                                               
    1、 学唱《 拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。                                                               
    2、 聆听《口哨与小狗》                                                               
    教学上限：                                                               
    1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。                                                               
    2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。                                                               
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    教学下限：                                                               
    学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。 教学重点：                                                               
    创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。                                                               
    教学难点：                                                               
    对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演。                                                               
    养成教育训练点：继续音乐课堂常规训练                                                               
    教学方法：游戏、启发、合作、创编、                                                               
胡杏儿黄少祺
    教学准备： 课件  手风琴                                                               
    教学过程：                                                               
    一、情境定向                                                               
    小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好                                                               
    二、寓教于乐                                                               
    师:今天我们来做一个拍手游戏                                                               
    你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻                                                               
    你拍二,我拍二,两个小朋友会画画                                                               
    你拍三,我拍三,三个小朋友在划船                                                               
    你拍四,我拍四,四个小朋友写大字                                                               
    你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞                                                               
    师:你们表演得真不错,一定要教一教我.                                                               
    三、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。                                                               
    1、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？                                                               
    怎么做的？                                                                                                                       
相思垢 金莎           
    一边拉还一边说什么话呀？                                                               
    （学生说说）                                                               
    2、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。                                                               
李若彤早年被下内幕
    （聆听范唱1）                                                               
    3、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。                                                               
    4、集体跟音乐表演拉勾勾。（同桌面对面练习）                                                               
    5、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听于老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）                                                               
    6、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）                                                               
鸟叫声网
    7、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）                                                               
    8、 唱一唱，边唱边表演。（ 如:听录音拍手、听录音做动作、听教师范唱心里默唱、随教师的歌声轻唱等）                                                               
    9、个别汇报，评价。                                                                爱在春天片尾曲
    四、聆听《口哨与小狗》                                                               
    1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？                                                               
    （学生个别回答）                                                               
    2、 复听                                                               
    口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？                                                               
    （为小狗的叫声涂上颜--在课本上涂）                                                               
    3、 老师鼓励学生自己分角，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。