初中⾳乐教师业务能⼒考试试卷及答案
⾳乐考试试卷
第⼀部分⽂化知识部分（100分）
⼀、单项选择题（将答案写在题⽬前⾯的括号内，每⼩题2分，共30分） 1、下列⾳程中不是⾃然⾳程的是______
A ．⼤三度
B ．增四度
C ．⼩六度权志龙crooked歌词
D ．增五度
2、下列选项中，不是任光作品的⼀项是______
A ．《渔光曲》
B ．《打回⽼家去》
C ．《⼤地⾏军曲》
D ．《⼗送红军》
3、下列作品不是表现欢乐美的是______
A ．《祝酒歌》
B ．《赛龙夺锦》
C ．《拨弦波尔卡》
D ．《松花江上》
4、下列拍⼦中属于复拍⼦的是______
A ．
4
2
B ．8
3
C ．
2
红高跟靴4 D ．
4
7 5、中国民歌中的⼩调是指______
A ．作品短⼩
B ．⼩调式结构
C ．地⽅⼩曲
D ．⼉歌
6、双簧管属于______
A．铜管乐器 B．⽊管乐器 C．打击乐器 D．⼸弦乐器
甜蜜旅行乐队7、《春节序曲》是《春节组曲》的序曲部分，集中表现中国⼈过春节的热闹景象。它的作者是______
A．冼星海B．李焕之C．刘炽D．贺绿汀
8、下列不属于速度标记的是______
A．pp B．rit C．Andante D．Allegro
9、“集古典主义之⼤成，开浪漫主义之先河”这句话所描述的作曲家是谁
A．莫扎特B．肖邦C．李斯特D．贝多芬
10、《蓝⾊多瑙河》的作者是______
A．理查·施特劳斯B．约翰·施特劳斯
C．柴可夫斯基D．舒伯特
11、《⽃⽜⼠之歌》是⼀⾸男中⾳歌曲，选⾃下列哪部歌剧______
A．《费加罗的婚礼》B．《塞维利亚的理发师》
C．《卡门》D．《图兰朵》
12、下列作品哪个是著名的琵琶演奏曲______
A．《⼗⾯埋伏》B．《江河⽔》
C．《梁祝》D．《渔⾈唱晚》
13、起源于古代波斯，⽊制圆柱形管体上开有⼋个按⾳孔，管⼝插⼀苇制哨⼦。⾳⾊⾼亢，在北⽅管乐中常⽤于领奏，这种乐器的名⼦是____
takin back my love
A．唢呐B．管⼦C．笙D．笛⼦
14、《卡门》的作者是______
A．韦伯B．⽐才C．海顿D．莫扎特
15、《跳蚤之歌》的作者穆索尔斯基是哪国⼈______
A．英国B．法国C．俄国D．前苏联
⼆、不定项选择题（多选错选匀不得分，少选适当给分，每题2分，共10分）
16、贝多芬是德国作曲家，下列哪些是他的作品______
A．第三交响曲《英雄》B．第五交响曲《命运》
C．第六交响曲《悲怆》D．第九交响曲《合唱》。
17、电声乐队表现⼒丰富，既可以合奏，也可以为歌曲和器乐独奏伴奏。下列哪些乐器可以⽤来组建电声乐队______
A．电⼦⿎B．电吉他C．电贝司D．合成器
18、下列哪些歌曲是新疆民歌______
A．《阿⽡⽇古⾥》B．《达坂城的姑娘》
C．《玛依拉》 D．《⼩河淌⽔》
19、下列乐器所发出的声⾳是乐⾳的有______
A．双响梆⼦B．云锣
李晟和张睿的儿子C．钢琴 D．⽊鱼
20、以下作品属于《黄河⼤合唱》内容的有哪些______
A．《黄河船夫曲》B．《黄河之⽔天上来》
C．《河边对⼝曲》D．《脚夫调》
三、填空题（每空0.5分，共20分）
1、相邻的⼤时值⾳符与⼩时值⾳符时值之⽐是________，⽐如⼀个四分⾳符等于____个⼋分⾳符。
2、写出常⽤的五种变⾳记号_______、_______、_______、_______、_______。
3、⾳乐术语中“mezzo forte”表⽰____________，“piano”表⽰__________。
4、⽤强弱组织起来的⾳的长短关系叫做___________，有强有弱的相同的时间⽚段，按照⼀定的次序循环重复叫做___________。
5、在我国民间⾳乐中，⽤______表⽰强拍，⽤_______表⽰弱拍，⼆拍⼦叫做____________，四拍⼦叫做___________。
6、声乐演唱形式包括_______、_______、_______、_______、_______等
刘涛情史
7、京剧起源于_______和_______，是我国流传最⼴，影响最⼤，最具代表性的戏曲剧种，在表演上_______、_______、_______、_______并重。声腔有_______ 和_______。
8、戏剧以⼈物⾏当分为_______、_______、_______、_______。判断下列⼈物属于哪个⾏当：包拯_______，诸葛亮_______，七仙⼥_______，时迁_______，赵云_______。
9、以⼀个乐段构成的乐曲形式，叫做__________，由两个对⽐的、性质不同的乐段构成的乐曲形式，叫做_________，由三个乐段构成，第三段通常是第⼀段的重复或变化重复，这样的乐曲形式叫做_________。
四、将下⾯旋律记写在五线谱上（10分）
五、将下列⾳程转位，并写出转位后⾳程的名称（转位和名称各5分，本题共
10分）
六、简答题（共20分）
1、民族管弦乐队中的乐器分为哪四类（４分），每类列举两种乐器（4分）。
2、世界经界芭蕾舞剧《天鹅湖》作者是谁？(1分)该舞剧共分⼏幕？（1分）通过该剧谈谈你的理解和看法。（2分）
3、芭蕾经历了哪⼏个历史时期？（4分）列举⼏个你知道的芭蕾舞剧。（2分）并结合中国历史谈谈中国舞剧的发展。（2分）
4、《C⼩调第五交响曲》（即命运交响曲）是德国著名⾳乐家贝多芬⼀⽣的写照，尤其第⼀乐章体现了命运的挑战和主⼈公对命运的顽强抗争。请写出本乐章的主导动机和主部主题：（简谱即可）
主导动机：2/4 （4分）
主部主题：2/4 （6分）
第⼆部分教材教法部分（40分）
⼀、材料分析题
新课程标准的实施给我们每⼀位教学⼯作者提出了更⾼的要求，同时也提供了更详细的实施细则。请结合下⾯两个教学⽚段进⾏评析。（每题15分，共30分）
1、这是⼀节主题为“⼝哨与⼩狗”的⾳乐欣赏课。在完整聆听⼀遍⾳乐后，让学⽣来讲了⼀个关于“⼩狗”的故事（⼤概4,5分钟。⽽且还有⼈不断举⼿想讲）。接下来再播放“⼩狗”的⾳乐，请学⽣拿出画笔，根据⾳乐把听到的情景有创意的画在纸上。学⽣们兴趣盎然的画了起来，（⼤概10分钟，还有⼈没有画完）。最后环节让学⽣随着⾳乐⾃由表演。顿时，教室⾥响起⼀
⽚“狗”声。请您针对这样的⼀节课堂根据新课程标准做出简要的分析。
2、教学⽚段：⼀位教师在教学⽣们唱歌曲时，组织合作学习，让学⽣讨论“歌曲有⼏个乐句？有⼏部分组成？”“歌曲有哪⼏种演唱形式？”学⽣们表现出冷漠的态度，对合作讨论的不情愿、不积极溢于⾔表……请利⽤新课程理论来分析这个⽚段的弊端。
⼆、简答题
新课程标准下⾳乐课程的基本理念主要体现在哪些⽅⾯？并简要分析其内涵。（10分）
⾳乐试卷答案
⼀、单选择题（每⼩题2分，共30分）
1题—5题：D D D C C 6题—10题：B B A D B 11题—15题：C A B B C
⼆、不定项选择题（多选少选匀不得分，每⼩题2分，共10分）
16 ABD 17 ABCD 18 ABC 19 BC 20 ABC
三、填空题（每空0.5分，共20分）
１、2：1（也可以是“2⽐1”），两。
２、（⽂字描述不得分）。
３、中强，弱。
４、节奏，节拍。
５、板，眼，⼀板⼀眼，⼀板三眼。
６、独唱，合唱，齐唱，重唱，对唱。
7、徽剧，汉调，唱，念，做，打，西⽪，⼆黄。
8、⽣，旦，净，丑，净，⽣（⽼⽣），旦，丑，⽣（⼩⽣）。
9、⼀段体，两段体，三段体。
四、将下⾯旋律记写在五线谱上（10分）
评分标准：调号1分，拍号1分，每⼩节1分。只在第⼀⾏五线谱记写调号的扣0.5分，两⾏五线谱都写拍号的扣0.5分，⼀个⼩节内出现⼀个⾳位错误，该⼩节不得分，变⾳记号错误扣0.5分，最后⼀⼩节不写休⽌符的扣0.5分。第三⼩节⼩字⼀组的b带有还原号的，也可视为正确，不扣分。
五、将下列⾳程转位，并写出转位后⾳程的名称（转位和名称各5分，本题
共10分）
（⽅框内为转位的答案，因为转位有可能有多种情况，⽅框内是考⽣有可能出现的答案，只要写对其中⼀个就视为正确，⽅框下⾯是转位后的名称。每个⾳程转位为1分，名称为1分。）
六、问答题（共20分）
1、评分标准：分组名称每写对⼀个1分，列举乐器写对⼀个1分。
吹管乐器：笛⼦、唢呐、笙、管⼦等。
拉弦乐器：⼆胡、⾼胡、中胡、板胡等。
弹拨乐器：琵琶、中阮、扬琴、古筝等。
打击乐器：云锣、堂⿎、⼤锣、⼩钹等。
2、作者：柴可夫斯基（1分）共分四幕（1分）
根据⾃⼰对该剧的了解能够回答出通过⾃⼰的不懈努⼒和对各种强势⼒的反抗最终奥杰塔公主和齐格弗⾥德王⼦幸福地结合在⼀起。可以联系现在的社会情况谈论。（2分）
3、浪漫芭蕾古典芭蕾现代芭蕾当代芭蕾舞的时期。（每个1分）
《天鹅湖》、《睡美⼈》、《胡桃夹⼦》《红⾊娘⼦军》等。（只要答对两个就给2分）
中国舞剧源于中国的戏剧，由于历史原因，中国的舞剧发展较为缓慢，到五四运动后才开始真正的发展中国舞剧，有了现在的⾜尖舞蹈。⽐如《⽩⽑⼥》、《红⾊娘⼦军》等等。（意思对就可2分）
4、主导动机：0 3 3 3 |1—|
主部主题：0 3 3 3 |1—| 0 2 2 2 | 7—| 7—|0 1 1 1| 6—|
第⼆部分教材教法
⼀材料分析题（共30分）
1、简单的理解了“学科综合”四个字，认为综合就是“⼤杂烩”，每堂课都要集唱、听、说、演、玩、写、画于⼀体。⽽这个课堂此时也不再是课堂，⼤概也只能称为⼀个“⼉童乐园”，⽽⽼师也不再是⽼师，只是这个“⼉童乐园”中的⼀个导游，将孩⼦们宝贵的时间花费在了游乐项⽬上。⽽孩⼦们也会在不知不觉中被拖的筋疲⼒尽。⽽这⼀节课下来，能真正哼出⾳乐旋律的学⽣绝对是少之⼜少。因为孩⼦的注意⼒转移到了说、画、写上了。如果在设置环节上多⼀些对欣赏有帮助，有实效的聆听⽅式，即使课堂上的花样不如前⾯的多，综合不是那么充分，也会让学⽣从中获得更多的⾳乐信息和艺术体验的。
2、这⾥没有考虑是否有必要和价值随意开展合作学习。⾳乐教学中有⼀些内容只要通过⽼师适当点拨提⽰，学⽣就能明了，就没有必要花那么多的时间和精⼒去讨论。这样的合作学习，从开始合作到反复讨论，学⽣并不能获得对相关问题的进⼀步认知和体验，⽽由于缺乏合作的兴趣和动机，使得合作学习流于形式。
⼆、简答题（10分。回答出主要部分即可得分）
1、以⾳乐审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒
⾳乐审美是对⾳乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同⾳乐⽂化语境和⼈⽂内涵的认知。兴趣是⾳乐学习的根本动⼒和终⾝喜爱⾳乐的必要前提。2、强调⾳乐实践，⿎励⾳乐创造
⾳乐教学是⾳乐艺术的实践过程。⾳乐是⼀门极富创造性的艺术。
3、突出⾳乐特点，关注学科综合
⾳乐是听觉艺术，学⽣主要通过听觉活动感受与体验⾳乐。⾳乐教学也是学科综
合的体验。⽐如⾳乐与诗歌、舞蹈、戏剧、影视、美术等不同艺术门类的综合。
4、弘扬民族⾳乐，理解⾳乐⽂化多样性
5、⾯向全体学⽣，注重个性发展。