安徽广播影视职业技术学院
广告与会展专业毕业生跟踪调查报告
广告与会展专业是我院重点建设的专业，本专业首届毕业生于2009年毕业。近两年来，本专业毕业生就业率分别为96.67%和96.3%张韶涵身高。为更清楚了解本专业学生的就业情况，知晓用人单位对毕业生的评价，收集用人单位及行业人士对专业建设的意见建议，管理系针对本专业毕业生做了一系列跟踪调查工作，现报告如下：
一、调查背景
    安徽广播影视职业技术学院是隶属于安徽广播电影电视局的公办全日制普通高等学校，也是全国最早培养广播影视媒体专业技术人才的高等职业技术院校之一。而广告与会展专业是面向社会的新专业，近两年新生报到率连续保持在70%以上，在高职同类专业中保持了较高的报到率，目前该专业首届毕业生已走向社会工作岗位，我们也收到了来自各方面的信息反馈。为更全面了解本专业学生的就业及社会反馈情况，管理系全面开展了毕业生的跟踪调查工作。
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二、调查目的
    通过此次跟踪调查报告，期望实现以下目标：
1、准确掌握本专业毕业学生的就业率及就业岗位情况
2、了解用人单位对毕业生综合素质的满意度
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3、了解学生的待遇情况
4、收集用人单位对本专业学生人才培养方面的意见和建议
三、调查方法
（一）主要方法：问卷法
    问卷法是毕业生跟踪调查工作的主要调查方法，为此，我系设计并印刷了《安徽广播影视职业技术学院管理系毕业生就业情况跟踪调查函》，将调查函发往各用人单位，由专人负责收集统计调查数据，确保了数据的真实有效。
（二）辅助方法：访问法、座谈法、电话访谈法等
    管理系负责就业的老师及毕业班的辅导员，通过各种访谈、电话、短信、网络沟通等多种渠道，获取毕业生就业的信息。
四、调查结果及分析
调查结果总体上是比较令人满意的。目前广告与会展专业的平均就业率已经超过94.5%。通过调查我们发现：当被问到“毕业生的专业能力是否适合贵单位的实际需求”时， 80%以上的单位表示适合；当被问到“对我系的毕业生综合素质的满意度”时，90%以上的单位表示满意；当被问到“毕业生从事何种岗位”时，从事“行政岗”和“技能岗”的分别达到50%和30%，其他岗位的占到20%；当被问到“毕业生薪酬”时，月薪酬800-1200元的占到61%,1200元以上的占到32%，其他的占到7%；当被问到“对专业设置和人才培养建议”时，用人单位的意见集中在提高学生综合素质和专业技能上。
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1、从毕业生就业情况看来，就业率（包括自主创业）较高。
2、从毕业生就业单位信息反馈来分析，在思想表现、敬业精神、工作态度、专业知识、工作能力、创新能力、就业评价、工作实绩等多方面来看，都取得了用人单位部门的认可。我们在今后的教学与学生管理等方面的工作中更应该加强这方面的工作，为满足用人单位的要求，促进学生就业奠定基础。
3、从工作岗位及工资薪酬来看，目前学生对自己的就业形势还是比较清楚的，就业岗位主要集中在技能和管理岗位上，符合专业大的定向。工资方面，也说明了毕业生初次就业的待遇不是太高，这和整个社会有一定的关系。
当然，用人单位也客观地向我们反馈出如下比较集中的问题：一是学生的敬业精神、创新能力和工作实绩等方面还存在不足，综合素质有待提高；二是个别同学爱岗、敬业意识欠佳；三是个别同学的实践技能较差。
五、调查结果对我们的启示
通过本次毕业生跟踪调查，从毕业生所在单位和毕业生反映的问题看，主要集中在敬业精神不高，能力有限这两个方面，这些问题已成为影响毕业生向高层次发展的最大障碍，也
窦靖童妹妹恋情必将影响会展专业的发展前途。我们应在以下几个方面采取措施，以提高教学质量，培养符合市场需求的人才。
1为谁疯狂是谁唱的、坚持和加强素质教育，加大力度进行教学改革
高职专业必须要面向市场，培养符合市场需求的人才，针对就业单位提出的综合素养有待提高的问题，我们可以在平时的教育过程中，将素质教育贯穿于知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶等各项过程。
提高学生的素质，主要通过优化设计课程来实现。我们需要一如既往的开展好教学改革工作，努力做到工学结合，深入前堂后台的理念，大力推进项目课程改革，确保教学质量。
2、培养和提高学生的职业意识
    高职专业本来就应该培养爱岗敬业的实际人才，用人单位集中提出有的学生爱岗敬业意识不强，这对高职教育来说是一种警示。只要有一个学生在这方面出了问题，都会影响到我们整个专业，甚至是整个学院的声誉。为此，我们在平时的教学及学生管理过程中，一定要深入贯彻职业教育的精神，让学生在学校期间就要树立岗位的意识。
3、精心组织多种学生活动，培养和锻炼学生的多方面能力
调查发现，平时积极参加各种专业实践活动的学生受到了用人单位的广泛好评。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如模拟展会、社会调查及各类文娱、体育活动，融专业知识与岗位意识于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。