教学目标：
1.让幼儿对常见儿歌的曲调和歌词有较好的掌握。
2.通过唱儿歌培养幼儿的音乐兴趣和感受能力。
3.提高幼儿的语言表达和语感。
4.培养幼儿的大班集体意识和合作能力。
5. 探索创新形式，增强启发性教育
教学内容：
1.常见的儿歌如《两只老虎》《小燕子》等。
2.使用双语教学，帮助幼儿掌握英文儿歌如《London Bridge》《Twinkle Twinkle Little Star》等。
教学重点：
学生对常见儿歌的曲调、歌词的掌握和英文儿歌的练习。
教学难点：
英文儿歌的掌握和教学方法的创新。
教学方法：
演员王笛1. 教师演唱示范，学生跟唱。
2. 每位学生都要参与唱儿歌。
吴涤清的歌3. 探索各种形式，如集体合唱、分组合唱、轮唱等形式。
教学过程：
Step 1：唱儿歌（15分钟）景甜个人资料
1. 由教师选定一首常见的儿歌如《两只老虎》，并在黑板或幼儿乐器等教师工具中展示歌词、音符，带领幼儿欣赏和学唱。
易小川的手机铃声2. 跟唱后，教师再唱一遍，幼儿一起跟唱。
Step 2：唱英文儿歌（20分钟）
口哨战车勇士之歌mp31. 教师说出一些英文儿歌，如《London Bridge》《Twinkle Twinkle Little Star》，并介绍儿歌故事或背景。
2. 教师演唱示范，学生跟唱，重点练习歌曲的发音、语调和节奏。
3. 学生将英文儿歌和国内儿歌结合在一起，形成一份儿歌歌单。
Step 3：小组合唱（20分钟）
1. 将幼儿分成固定的小组。
2. 每组选一首儿歌，轮流进行演唱。
3. 教师在旁鼓励幼儿发挥想象和创造力，可以自由加入手舞、句型和曲调的变换等方式。
Step 4：大班合唱（15分钟）
1. 由教师选定一首热门儿歌，例如《小燕子》。
2. 让整个班级练习唱歌的节奏和曲调。
3. 可以让学生进一步参与，如演奏简单的乐器、配合动作等。
讲评与总结（10分钟）
1. 让孩子们分享自己的心得和体会。
2. 鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，说出一些自己喜欢的歌曲，并可以尽量唱出自己特别喜欢的儿歌。
3. 教师表扬并提醒幼儿多与家人一起唱儿歌，感受家庭和睦氛围的美好。
教学反思：
1. 整堂课活泼有趣，让幼儿很快进入儿歌的世界；
2. 采用了双语教学的方式，让幼儿在唱歌的同时学习英语；
3. 不仅让孩子们有机会独立唱出自己喜欢的儿歌，还加强了小组和大班集体协作的合理性。
4. 下一步需要根据实际情况，对教学方法和形式进行进一步的创新和探索，让幼儿在欢唱中得到更多的收获。
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