don t stop打击乐教案（必备10篇）
打击乐教案 第1篇
    活动目标：
    1、感受4|4拍的音乐节奏；
    2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；
    3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
    活动准备：
    1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；
    2、《小星星》音乐、歌曲图谱
    活动过程：
    一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
    二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？
    1、你觉得小星星在天空中像什么？
    2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”
    3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？
    三、再次欣赏歌曲，理解歌词；
    1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”
bingo歌词
    小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
    2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”
    教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；
    运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；
    四、和老师一起运用跟着音乐学唱；
    1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；
    2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；
    3、看着图谱和老师一起唱；
    4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；
    5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；
    6、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作。
    五、节奏——活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
    1．活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
    （1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
    说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
    （2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
    2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
    老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
    3．在游戏中进一步体会歌曲。
    表现中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏，继续引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
打击乐教案 第2篇
    活动目标：
    1、 引导幼儿分析作品，理解其aba的结构(a段欢快、b段抒情)，激发幼儿以音乐表现生活的兴趣。
    2、 能用肢体语言表达音乐情感。
    3、 在熟悉歌曲节奏的基础上讨论配器方案并尝试乐器演奏，体验合作的乐趣。
    活动准备：
    1、幼儿会唱歌曲《郊游》。
    2、小乐器：铃鼓、碰铃、响板等
    3、节奏谱表、小乐器图示。
    活动过程：
    1、复习歌曲《郊游》，进一步感知歌曲的结构和情绪。
    提问： (1)这首歌曲有几段?
    (2)哪两段音乐是一样的? (第一段和 第三段的音乐是一样的，这首歌曲的结构是aba的结构)。
    (3)a段的音乐听起来怎么样?(高兴的`、欢快的)。
    (4)b段音乐听起来这么样?(非常优美、速度比较慢。)
    2、引导幼儿用肢体语言表现音乐aba的结构。 酒醉的蝴蝶歌词
    提问： (1)可以用什么动作表现a段音乐的高兴、欢快?
    (2)可以用什么动作表现b段音乐的优美、舒缓? (引导幼儿自主探索、个别展示、集体模仿。)
勇敢去爱
    3、出示节奏谱表，讨论配器方案，练习演奏。
    (1)复习认识小乐器——铃鼓、碰铃、响板的图示及演奏方法。
    (2)用什么乐器表现a段音乐的高兴、欢快?可以用什么乐器表现b段音乐的优美、舒缓? (将幼儿讨论的结果，用图示在节奏谱上表现出来。可以有几种配器结果。)
    (3)、看图谱，分组用手的动作练习。 (图上的小圆点，表示响板的声音;图上的小花花表示全部乐器;一个铃鼓，三个折线，表示拍一下铃鼓，摇三下。)
    (4)拿乐器，看图谱，在老师的指挥下演奏。
张筱雨的人体艺术    (5)指导个别幼儿当指挥，其余幼儿交换乐器进行演奏。
打击乐教案 第3篇
    活动目标：
    1、看指挥初步学会用自制的.乐器演奏。 王菲常石磊合唱《人间》
    2、能集中注意看指挥，演奏与同伴保持一致。
    3 、演奏第7、8、9小节时能做到不乱，轻快的演奏。
    活动准备：
    自制乐器、大鼓、音乐磁带、录音机、小铃。
    活动过程：
    1、师生问好。
    2、我们现在一起来把歌曲《蚂蚁搬豆》复习一下，小朋友们听好音乐，做动作。
    3、上节课丁老师刚教了一首什么歌曲呢？（幼儿回答）那它是一首什么样的音乐呢？（劳动性质）
    现在我们小朋友来跟随音乐做动作，看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。（用合拍的拍手表示干活，轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲）
    4、刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好，但是刚才有一段非常快的音乐，我们小朋友拍手的时候，应该轻快点，这样才能好听，（带领幼儿单独练习一遍）。
    5、师：刚才小朋友们徒手练习的很好，现在请小朋友们拿好自制的乐器来演奏吧，请小朋友们把乐器拿在手里时，不要发出声音，看好老师的指挥，听好音乐来演奏吧，待演奏完，师：刚才小朋友们演奏的真不错，现在我请两组小朋友调换一下乐器来演奏把。
    6、游戏活动：走出教室，到操场上玩《蚂蚁搬豆》的游戏。