《渔舟唱晚》教案
教学目标:
3、从学生的兴趣入手,教育学生热爱古典音乐,理解世界不同的音乐文化,创造更美好的音乐,来美化生活。 dj368
教学重点:
理解古筝的音和表现力,体验乐曲表达的情绪和意境。
教学难点:
引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。
教学方法:听辨、讨论、联想、综合感受
教学准备:教学课件
教学过程:
杨千嬅前男友一、课前准备:
导入欣赏歌曲《太湖美》,营造气氛。
问:乐曲主要采用了哪种乐器?你对它理解多少呢? 二、知识学习:理解古筝
1、理解古筝的历史起源。(课件展示古筝图片及发展起源)
2、时事新闻:“嫦娥一号”升空时带去的乐曲中有一首古琴曲《高山流水》,让学生欣赏此段录像,听辨古琴的音特点。
好听的中国风纯音乐3、学生欣赏后,谈谈古筝和古琴音的不同效果。
4、教师补充介绍:用历史传说中俞伯牙和钟子期高山流水遇知音,以及《三国演义》中孔
兰花花歌词明巧施空城计,操琴退十万大军的故事来让学生理解古琴的音特点,与古筝形成比照。
三、作品欣赏《渔舟唱晚》
1、纯听音乐,初步感受,充分想象。
1)闭上眼睛欣赏,你好象看到了什么? 2)听到乐曲有明显变化时举手示意。 2、反馈、讨论 。 3、介绍作品:
1)分析、介绍题目来源、作者。
2)理解电子合成版的《渔舟唱晚》被中央TV天气预报中的使用。
3)简单理解古筝演奏的手法。(课件展示古筝的弹奏指法)
4、分部欣赏,细节分析。 (一)第一局部
1)欣赏,体会第一局部的演奏效果,从节奏、速度、情绪、意境四个要素来讨论。
2)教师总结,出示投影片,体会第一局部音乐特点。 3)让学生根据自己的体会用
一幅画来表现此局部。 (二)第二局部
1)将此局部再详细的分成小局部来欣赏,交流,讨论,体会。 2)教师总结,投影出示表格。 (三)第三局部 唱这歌歌词
1)欣赏,让学生自己谈这段与前两段的区别:画面多还是心情多? 2)教师总结音乐意境。
3)尾声:余音缭绕,意犹未尽。 5、完整欣赏,加深理解,深化效应。 教师配以生动的语言辅助说明。 四、提升欣赏,开阔视野。
1、听了《渔舟唱晚》,你觉得古筝擅长表现哪种类型的乐曲?
2、从学生喜欢流行音乐的兴趣入手,播放【奥】莫扎特的第四十交响曲中的主题音乐,让学生听此段音乐在哪里听过?(SHE《不想长大》),那么古筝这种传统的民族代表乐器是否也被流行音乐人所利用呢?欣赏周杰伦创作的歌曲《黄金甲》、《青花瓷》,体会流行音乐融入的古典因素带给我们的听觉享受。 五、情感升华。
重逢的世界
流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星一般璀璨夺目;古典音乐,历经了多少个世纪,依旧被人们缅怀与沉浸。”希望同学们能在喜欢流行音乐的同时,也要重视古典音乐,多去理解世界上不同的音乐文化,汲取它们的精髓,去创造更多更美好的音乐,来美好我们的生活。
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