大班音乐快上一年级教案（5篇）
大班音乐快上一班级教案 篇1
活动目标：
1、在自主学看节奏图谱的基础上，尝试用四种小乐器进行合奏。
2、在与同伴组内沟通商量的过程中初步感受学校生的学习方式，萌发上学校的愿望。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：
材料预备：课件《快上一班级》、小乐器(碰铃、响板、串铃、铃鼓若干)、节奏谱四张、纸、笔、橡皮若干。
活动重点难点：
活动重点：
学看节奏谱。
活动难点：
四种乐器的合奏。
活动过程：
一、我要上学校
1、完好观赏歌曲。
·播放MTV，回忆歌曲的内容与特点。
2、我要上学校。
·幼儿沟通自己对学校的了解与憧憬
3、齐唱《快上一班级》。
二、我们很能干
1、多样的表演。
“这首歌曲除了演唱还可以怎样表演?”(舞蹈、节奏)
过渡：今日我们就一起用学校生的方法来表演节奏乐，好吗?请你们快速分成四组，坐到座位上。
2、识读节奏谱。(重点)
·幼儿分成若干小组看看议议，并尝试用小乐器表演，老师巡察指导。
3、我们来展现。
·请个别小组沟通，先说再演。
三、一起来演奏
1、幼儿自由选择声部徒手练习。
“想不想来试一试?选择你想演奏的声部坐下，我们先用手来练习一下。” 小小子儿坐门墩儿
·难点句单独练习。
“刚刚在演奏的时候我们的最终一句合作得还不是很好，这次我们再来试一次好吗?” (难点)
2、小乐器合奏。
·第一次演奏前，老师询问幼儿的声部及各声部看哪只手指挥。
“如今让我们用小乐器来试一试，拿起桌上的小乐器，看着我的眼睛和我的指挥，听着音乐，掌握好节奏。”
四、快上一班级
1、多种形式齐表演。
·老师建议把多种形式结合起来表演：唱歌、舞蹈、演奏等等
2、我们一起来表演。
·幼儿选择自己宠爱的表演方式，共同表演《快上一班级》。
大班音乐快上一班级教案 篇2
アニマロッサ 活动目标：
1.用欢快的心情演唱歌曲，表达要去上学的剧烈愿望。
2.愿意用领唱、齐唱、轮唱等方式演唱，体验不能演唱方式带来的不同音乐感受。
3.让幼儿产生对一班级生活的憧憬之情。
活动预备：
1.有多种演唱方式的阅历。
2.歌曲《快上一班级》录音磁带。
活动过程：
一、观赏歌曲《快上一班级》。
二、学唱歌曲《快上一班级》。
1.引导幼儿观看图片《快上一班级》，并说说图意〔尽量用歌曲里面的词句〕，理解歌词。
好人好梦歌谱 ⑴师：图上的天气怎么样？他们在干什么？心情怎样？ 成林江措
⑵师教学歌词，生跟学。
2.老师播放歌曲《快上一班级》的录音磁带，幼儿观赏。
3.幼儿跟老师学唱歌曲。
⑴老师依据幼儿实际选择难度大些的乐句练唱。
如：１１ ６５｜６１｜２－｜１
⑵幼儿跟录音学唱歌曲。
⑶集体边随节奏拍手边演唱歌曲。
三、尝试为歌曲设计演唱形式。
1.老师：这首歌除了大家一起合唱以外还可以用什么形式来唱？怎么唱最好听？
2.幼儿相互商量，提出自己的唱法，集体尝试。幼儿提出唱法时，可以先清唱试试，然后跟琴唱。演唱时可以邀请同伴一起唱。
四、轮唱歌曲《快上一班级》。
1.老师介绍轮唱方法：轮唱就是有的小伴侣先开头唱，有的小伴侣的后唱，唱起来此起彼伏、连绵不断，特别好听。
2.老师帮助用轮唱的方法唱歌曲《快上一班级》〔此方法只针对从未接触过轮唱的班级而言〕。
3.老师组织幼儿尝试轮唱的方法，体验轮唱的欢乐。
⑴老师与幼儿一起合作尝试。
⑵幼儿分组合作尝试。
4.在老师的引导下加上动作表演。
5.师小结活动状况，祝福小伴侣也成为一名欢乐的学校生。
五、活动延长：
尝试用轮唱的方法唱别的歌曲。
大班音乐快上一班级教案 篇3
活动目标：
1、运用欢快的节奏演唱歌曲，表达想上学校的开心心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐嬉戏。
重难点：能用欢快的节奏演唱歌曲并进行卡农曲式的音乐嬉戏。
活动预备：
1、学校生进入校内的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一班级》
活动过程：
观赏歌曲，了解歌曲内容
商量：我们将要进入什么学校，家人为我们做了哪些预备？
观看学校校内照片：说一说学校生怎样上学。
观赏歌曲《快上一班级》谈论各自听到的歌词内容。
徐濠萦图片
共同运用学校校内照片，排列歌词的顺寻。
学唱歌曲
运用儿歌的方式，跟这歌曲的节奏诵读歌词，把握欢快的节奏。
进一步观赏歌曲，试着将歌词填进乐曲里。
在演唱中留意掌握自己的呼吸 ，在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一班级》卡农嬉戏
>子曰秋野是哪里人
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