王志文个人资料
音乐艺术教学活动方案
音乐教化是音乐艺术与幼儿教化的交融。音乐教化建立在音乐艺术根底上，是在幼儿参与音乐实践活动中进展的，与其它科目的教化一样，有实力、有责任促进幼儿的全面开展。以下是我为大家细心准备的音乐艺术教学活动方案五篇，盼望对你有帮助!
音乐艺术教学活动方案1
活动目标：
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。
3、激发幼儿对动物尾巴的新颖 心和探究欲望。
活动准备：课件《谁的尾巴看》音乐，动物头饰及相应的尾巴假设干，挚友音乐，游戏音乐活动过程
一、发声练习
1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简洁欢快的心情。
王凯同性恋 1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。
2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是答复的。
评：透过完整的欣赏，让幼儿对唱曲产生深厚的爱好，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼，把歌里唱的全部小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。
舞思爱羔露 三、学唱歌词，表演唱歌曲
1、游戏：尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到烦了，他们不到自己的尾巴了，你们情愿帮助他们吗?
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问，幼儿三句三句答。
3、众跟音乐唱歌曲师引导：小挚友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的坚决
4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐挚友到自己的同伴站一齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
评：幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很娴熟的大声唱歌词，表演时也很活泼，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的相识
师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小挚友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴
一次就好 歌曲 评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小挚友快速跑回座位，快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的新颖 和探究欲望。
1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的?
2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小凳子，啄木鸟的
尾巴像小凳子。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，乌龟的尾巴最搞笑)等。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小挚友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家共享。
六、完毕
1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相像的尾巴放一齐
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
音乐艺术教学活动方案2
活动目标：
1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。
2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。
活动准备：
1、故事图片。
2、音块、蛙鸣筒(老师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。
活动过程：
一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》
提问：故事里小熊遇到了几个小动物?
第一个遇到了谁，听到的是什么声音?
其次个遇到了谁，听到了什么声音?
第三个遇到了谁，听到了什么声音?
二、幼儿和老师一起协作讲故事
选择各种自然物学一学故事里出现的声响。
三、幼儿为故事配音
幼儿玩为故事配音的游戏。
幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，细致听故事，适时请为故事里出现的声音配上相像的声响。
音乐艺术教学活动方案3
活动目标：
1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。
2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，效仿秋天落叶飘舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
门事件盘点 活动准备：
PPT、秋天的图片、三种类落叶假设干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程：
一、欣赏秋景、感受秋天。
出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今日我带来了几张让小挚友们欣赏一下”
“你们都看到了什么”
“这都是在告知我们什么季节来了?”
二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚刚歌词里说了什么?”(树叶)
“树叶怎么样?”(在飞)
2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。
三、播放PPT
秋天来了，大树妈妈的身上有了变更，它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT。 石凉
“你看到了什么?”(树叶都掉下来了，都掉到地上了。)
“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。
3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。
(老师刚好进展评价，鼓舞。)
发布评论