王志文个人资料
音乐艺术教学活动方案
音乐教化是音乐艺术与幼儿教化的交融。音乐教化建立在音乐艺术根底上,是在幼儿参与音乐实践活动中进展的,与其它科目的教化一样,有实力、有责任促进幼儿的全面开展。以下是我为大家细心准备的音乐艺术教学活动方案五篇,盼望对你有帮助!
音乐艺术教学活动方案1
活动目标:
1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲资料。
3、激发幼儿对动物尾巴的新颖 心和探究欲望。
活动准备:课件《谁的尾巴看》音乐,动物头饰及相应的尾巴假设干,挚友音乐,游戏音乐活动过程
一、发声练习
1、师弹谁的尾巴看音乐,幼儿随音乐唱啦或啊的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、欣赏歌曲,感受问答式歌曲简洁欢快的心情。
王凯同性恋 1、看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样貌。
2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是答复的。
评:透过完整的欣赏,让幼儿对唱曲产生深厚的爱好,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活泼,把歌里唱的全部小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。
舞思爱羔露 三、学唱歌词,表演唱歌曲
1、游戏:尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到烦了,他们不到自己的尾巴了,你们情愿帮助他们吗?
幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问,幼儿三句三句答。
3、众跟音乐唱歌曲师引导:小挚友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的坚决
4、和幼儿一齐创编动作,边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐挚友到自己的同伴站一齐,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
评:幼儿看着贴绒图片和搞笑的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很娴熟的大声唱歌词,表演时也很活泼,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴,稳固幼儿对尾巴的相识
师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小挚友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴
一次就好 歌曲 评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小挚友快速跑回座位,快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的新颖 和探究欲望。
1、师:你还明白哪些动物有尾巴,是什么样的,怎样明白的?
2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小凳子,啄木鸟的
尾巴像小凳子。谁的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑,乌龟的尾巴最搞笑)等。
小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小挚友说说还明白哪些动物的尾巴,来和大家共享。
六、完毕
1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相像的尾巴放一齐
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
音乐艺术教学活动方案2
活动目标:
1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。
2、与同伴一起表演故事,体验合作表演的快乐。
活动准备:
1、故事图片。
2、音块、蛙鸣筒(老师准备);盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋(幼儿准备)。
活动过程:
一、观看图片,与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》
提问:故事里小熊遇到了几个小动物?
第一个遇到了谁,听到的是什么声音?
其次个遇到了谁,听到了什么声音?
第三个遇到了谁,听到了什么声音?
二、幼儿和老师一起协作讲故事
选择各种自然物学一学故事里出现的声响。
三、幼儿为故事配音
幼儿玩为故事配音的游戏。
幼儿分成四组,每组尝试为一个动物配音,细致听故事,适时请为故事里出现的声音配上相像的声响。
音乐艺术教学活动方案3
活动目标:
1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。
2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,效仿秋天落叶飘舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
门事件盘点 活动准备:
PPT、秋天的图片、三种类落叶假设干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程:
一、欣赏秋景、感受秋天。
出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今日我带来了几张让小挚友们欣赏一下”
“你们都看到了什么”
“这都是在告知我们什么季节来了?”
二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚刚歌词里说了什么?”(树叶)
“树叶怎么样?”(在飞)
2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。
三、播放PPT
秋天来了,大树妈妈的身上有了变更,它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT。 石凉
“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)
“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的`动作。
3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。
(老师刚好进展评价,鼓舞。)
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