活动目标: 
1、引导孩子们从夸张的画面上能用语言概括人物的形态、特征。
我是真的用了心
2、引导孩子们尝试运用夸张的手法表现人物五官，初步感受夸张艺术表现形式的美。谁でもいいから付き合いたい
活动准备:
  PPT(明星照片及相应的漫画)、音乐、笔和画纸、纸巾
世界第一等刘德华
活动过程：
一、以谈话形式导入活动。
任达华三级片 今天老师给你们带来了一张明星照，考考你们，猜猜他是谁？（成龙）
二、教师出示各种明星照片以及画家的漫画，让孩子们了解夸张的绘画手法。
1、教师引导孩子们观察成龙的照片，说说他的脸上哪里很
特别？出示画家画的人物画，了解夸张的绘画手法。
教师小结：把人物的一个特点放大放大再放大，就叫夸张。
  2、和孩子一起浏览其他的明星照片和画像。说说他们哪里很好笑？什么地方画的滑稽幽默？还有哪里可以画得很夸张？
  3、出示所有的明星照，说说这些画看起来感觉怎么样？(都很搞笑、夸张、滑稽、幽默)为什么这么搞笑？
  教师小结：画家把他们脸上一个或两个特别的地方夸张的画出来，这样我们就会觉得很好笑。
三、教师和孩子们一起欣赏小朋友的漫画作品，说说每幅画什么地方画得很夸张？
柳岩甩乳
四、出示一张照片，请孩子们说说可以把她那里画得很夸张?请个别孩子到前面来画一画，引导他们尽量画得夸张一些。
五、孩子们尝试用夸张的手法画一幅漫画。愿意
1、画之前教师引导孩子想想怎样才能把一幅画画得滑稽搞笑呢？
2、播放音乐，孩子们自由作画，教师巡回指导。
六、分享评价作品。
1、请孩子们来说说这些作品哪些最有趣?有趣在哪里？
2、请孩子们来说说自己的作品哪里画得最夸张？
教师小结：今天我们学习了画漫画，漫画因为画得很夸张才感觉很滑稽、很搞笑。平时我们也要做个快乐的人，不但让自己变快乐也会快乐身边的人。