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幼儿园大班《星星》教案
幼儿园大班《星星》教案1春娇与志明歌词谐音
  活动目标：
  1、引导幼儿在欣赏配乐诗歌中，感知星星的形象，感受作品的优美、恬静的氛围，学习用与作品情感一致的声音朗诵诗歌。
  2、能用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。
  3、启发幼儿创造性地运不同形状、彩，在黑底版上画出各种不同的星星。
  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
  5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。田震简历
  重点难点：
  启发幼儿创造性地运不同形状、彩，在黑底版上画出各种不同的星星。
  活动准备：
  选择《梦幻曲》为诗歌配乐，创编诗歌；为幼儿的画纸刷上黑的底表现夜空，糖若干；棉签、颜料（红、黄、蓝、绿）
  活动过程：
  一、音乐活动
  1、学唱歌曲《闪烁的小星》，用跳跃的声音表现星星的闪烁。
  2、教师通过语言来启发：小朋友晚上出来散步时，星星不停地闪烁，我们可以用跳跃的声音唱；人们要睡觉的时候，小星星会怎样唱歌呢？（连贯、柔和，像摇篮曲一样唱。）夜深了，人们都睡着了，小星星又怎样呢？小朋友都睡着了，用只能自己听到的轻快、跳跃的声音唱。
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  二、文学活动
  1、配乐欣赏诗歌《星星》。师：刚才，我们唱了闪烁的小星，知道大家都睡着后，小星星总是轻轻地唱歌给自己听。你们仔细听听，星星说了些什么？教师放诗歌录音，让幼儿感受。
  2、提问：星星像什么？它们是怎样排在天上的？
  3、再次欣赏配乐诗歌。
  4、师生一起用柔美、恬静的声音朗诵诗歌。
盖世英雄mv  5、扩展想象。教师提问：小星星还像什么？看上去是怎么排的？教师要注意把幼儿的回答组成诗句，如：星星像一大片花，这儿一朵，那儿一朵，排得乱糟糟……
  三、美术活动
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张黑纸代表一片夜空。
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  2、提出绘画要求：画画之前，先仔细想一想星星是什么样子的？你想把星星画成什么颜的？想好了就可以画了。
  3、在幼儿作画时，教师播放《梦幻曲》，让幼儿在音乐伴奏中绘画，可以让幼儿在宁静的氛围中创造性地表现出各种形状、彩，大小各异的星星。
  4、在《闪烁的小星》录音歌曲的伴奏下，进行互相观看和议论。
幼儿园大班《星星》教案2
  活动目标：
  1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
  2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创
作不同风格的《小星星变奏曲》。
  教学重点：
  在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
  教学难点：
  幼儿改编、创作《小星星的梦》
  解决难点的策略：
  多媒体辅助支持幼儿的创作活动
  教学设计：
  一、复习歌曲：
  1、齐唱歌曲
  2、边拍手边唱星星谱
  3、边拍手边唱五线谱
  在活动中再度熟悉音乐主题。
  二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断
  1、认识音乐家---莫扎特
  2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
  教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
  多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
  三、师生共同创作《小星星的梦》
  1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
  2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
  当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
  启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
  四、小结
幼儿园大班《星星》教案3
  设计背景
  星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。