《我爱银河》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过学唱歌曲，学生能够增进热爱科学、学习科学的热情。
【过程与方法】在合作探究的活动中，学生能自主学唱歌曲和处理歌曲。
【知识与技能】学唱歌曲，体会3/4拍子优美抒情的特点，二声部合唱声音的和谐。
二、教学重难点
【重点】用优美抒情的音乐情绪演唱《我爱银河》。
【难点】注意合唱部分要求准确、和谐。
三、教学用具
钢琴、多媒体
可能爱上你了四、教学过程
(一)故事导入
1.老师讲解牛郎织女的故事，引出牛郎织女星。
2.播放星星的动画视频
师：同学们，你们看到天上的星星是怎么样的?(跳跃的、快乐的)
3.请同学们闭上眼睛，感受一下星星是怎样跳跃的?(引出课题)
(二)新课教授
1.感受歌曲
(1)播放音乐，学生初步感受歌曲的旋律特点(跳跃的)
(2)老师弹琴，学生随音乐画旋律线，体会跳跃的旋律。
顺子写一首歌
(3)再次播放音乐，学生边听边做身体律动，初步感受3/4拍子优美抒情的旋律。
2.学唱歌曲
杨晓丹(1)听范唱录音。
(2)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。
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①老师弹唱，学生学唱乐谱，通过模唱的形式解决跳进旋律的音准。
②老师总结：下辈子不要再遇见你
跳进：音节中不相邻音级之间的连接比如：
③学生自主学唱歌词，表现好的学生当小老师，带动进度比较慢的同学。
④教师引导：假如你是一颗星星，你说把谁比作银河?(学生通过回答，体会银河温暖的怀抱，像亲人一样值得赞美。)
(3)随教师的琴声学唱第二乐段。
①老师弹奏两声部旋律，学生跟琴学唱乐谱。
②学生能自主学唱两声部歌词。
③老师弹奏高声部旋律，学生演唱低声部，老师弹奏低声部旋律，学生演唱高声部。
④老师演唱高声部，学生学唱低声部。
⑤教师引导：歌唱时做到气息流畅，咬字清楚，声音不能太突兀，歌唱时注意控制自己的音量。
等人 曹方⑥学生分组演唱歌曲(教师引导学生演唱时注意两声部声音的统一、和谐。)
(4)将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。
3.用不同的演唱形式表现歌曲
提问：歌曲用优美的旋律表现了对银河的赞美。你觉得应该怎样演唱才能更好地表现这首歌曲?(学生通过小组合作，设计领唱、合唱等歌唱形式，跟随《我爱银河》伴奏完整地演唱歌曲。) 师生评价，巩固学生的表现形式。
(三)拓展延伸
1.讲解望远镜与宇宙的故事，引导学生了解科学改变生活。
2.播放神舟五号登月视频，引导学生了解神舟五号登月成功
背与科技的支撑。
3.学生谈一谈身边科技的力量。
4.学生发挥想象，有感情的演唱歌曲。
师：既然我们爱银河，就让我们通过科技的力量去通报银河吧。
(四)课堂小结
同学们，从歌曲中我们感受到银河怀抱的温暖，银河怀抱中的小星星就像我们同学一样活泼、可爱，所以我们现在应该认真学习，多观察多思考，等长大了，我们可以坐上自己发明的宇宙飞船，飞向银河，和宇宙中的星星们一起舞蹈，下课！