2019-2020年七年级音乐上册《荧屏乐声》教案人音版
学习目标：
一、对本课时所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，激发爱国热情。能主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于参与探讨电影音乐的特点。
二、感受电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》和《我的兄弟妹》的电影音乐，并对动画片《悍牛与牧童》的音乐进行实践与交流。用自己的语言解释音乐所达到的情感信息。三、能用所学的电影音乐的知识，为电影片断选配合适的音乐。
重点难点：
1、了解电影音乐在电影艺术表现中的作用。
2、用所学的电影音乐知识为几段故事情节选择正确合适的音乐。
学习过程：
一、激趣
1、观看动画片无音乐背景《狮子王》片段
2、再看有音乐背景的《狮子王》片段，思考两个问题:
我一直都在流浪可我不曾见过海洋
1)第二次放映与第一次放映有什么不同？
2)有音乐的片段带给我们什么感受？
二、欣赏
（一）欣赏《泰坦尼克号》片段
four leaf clover1、观看《泰坦尼克号》电影片段，了解剧情。
2、闭上眼睛聆听，体会音乐的主题思想是什么？
3、看三个不同情景的《泰坦尼克号》片断。第二次放映
a、音乐是以什么形式出现的；
b、在不同的画面情景中，同样的音乐是如何表现的？相恋----缠绵、热烈选择生死----悲壮、可歌可泣
为爱而生、为爱而死----凄凉、衰乐
（音画结合的形式，体验同样的音乐主题渲染不同的画面的效果，感受到音乐无穷的表现力）c、三种不同形式的音乐对影片的作用：
突出主题、抒发感情、描绘场面、烘托背景、推动剧情发展
d、用不同的演唱风格演唱出影片片断中三种不同情绪的主题。
（学生讨论）
天下大同歌词4、MTV放映，演唱歌曲
（二）观看电影《我的兄弟妹》片段
无声放映《我的兄弟妹》片断“妹分离”的画面。思考，画面可能出现的音乐。
欣赏原声影像；比较两者在设置情景，表现主题等方面有何不同。欣赏《我的兄弟妹》片断“兄妹相逢”的音乐。
问题：“音乐是如何表现发展变化的，是怎样描绘人物心理，抒发感情的？”
根据剧情表现，感爱音乐
（用画面感受音乐，用音乐联想画面，体验音画结合的效果）
三、交流与展示
（一）播放动画片《悍牛与牧童》的音乐
1、音乐中听到了什么声音？（人声、笛声、牛叫、打击乐器）
2、根据对音乐的理解选配画面。（1234）
3、为什么这样安排？音乐所表现的是什么情景？
吉普赛之歌壮汉们驯服不了牛时，音乐是如何表现的。
[音乐极不协合，旋律出现了半音关系。]
牧童驯服了牛时，音乐又是如何变化的。
（音乐平稳流畅，一种回归自然的感觉。）
（利用音乐的表现选择画面，讲解音乐表现的特点，真正体验音乐、感受音乐、理解音乐）4、为什么牧童会驯服了牛，说明什么道理呢？
[人与动物要沟通，人要发解动物，爱护动物，带给我们最深的是人与动物、大自然间的和谐与质朴的关系。]
四、实践与创造
看几段动画片片断，觉得用什么音乐相配好？并作下列练习：
白马非马 许嵩
A打击乐老爷坐轿，悠闲自得
艾薇儿mvB唢呐轿子断裂，烦躁焦灼
C笛子你追我赶，激烈争斗
D琵琶毛驴获胜，欢快喜悦