描写合唱的句子和词语
你好!描写大合唱的好句:1.我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。
慢慢的我的心情放松了,心里的那块石头落地了。跟着音乐的旋律,我们的身体左右
摇摆起来。
朱老师指挥得更有力了,她的额头上出现了晶莹的汗水,我们的歌声更加的洪亮了,
同学们的笑容更加灿烂了。2.、那慷慨激昂的和弦,振奋人心的歌词,我们唱的是信心满满。
一遍又一遍,一次又一次,我们努力地练习,赢得这次大合唱比赛,是大家共同的希望。大家有着共同的目标,有着共同的行动,心往一处想,劲往一处使,我相信我们会成
功的。
祝你生活愉快。
李光洙爸爸的公司
你好!描写大合唱的好句:
1.我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了,心里的那块石
头落地了。跟着音乐的旋律,我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了,她的额
头上出现了晶莹的汗水,我们的歌声更加的洪亮了,同学们的笑容更加灿烂了。
2.、那慷慨激昂的和弦,振奋人心的歌词,我们唱的是信心满满。一遍又一遍,一次
又一次,我们努力地练习,赢得这次大合唱比赛,是大家共同的希望。大家有着共同的目标,有着共同的行动,心往一处想,劲往一处使,我相信我们会成功的。
祝你生活愉快!
1、音乐老师用心的教我们,我们也认真的学,同学们个个张大嘴巴,喊的面红耳赤,练了几遍都不行。
老师见我们这样对我们说“大合唱体现的是集体精神,大家齐心协力才能把歌唱好”
听了老师的话,我们很惭愧,大家也不知不觉的认真的练起来。2、音乐停止了,我们的
快乐人儿歌声也结束了。
等了几秒,观众席上传出雷鸣般的掌声。我们的合唱表演在这掌声中结束了。bataclan
3、音乐响起时,“百灵鸟”们就一展歌喉,放声唱歌。那歌声是那么的美妙,那么
的婉转,那么的令人陶醉。
演唱完的时候,台下响起了热烈的掌声。4、在比赛的前几天,每个班级的班主任,
都带领着同学们唱歌。
有时同学们那优美而又动听的歌声,在学校间来回飘荡,音乐就笼罩着整个校园。我
们班也不例外,我们参赛的曲目是:《中国少年先锋队队歌》和《放纸鹞》。
在每堂课之前,我们队会练练唱歌。我们越练越好,那声音犹如百灵鸟的歌声,那样
初音未来的消失婉转和优美动听。
5、我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了,心里的那块
石头落地了。
跟着音乐的旋律,我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了,她的额头上出
现了晶莹的汗水,我们的歌声更加的洪亮了,同学们的笑容更加灿烂了。
6、轮到我们表演的时候,我极力镇定地指挥同学们走上台阶,排好队伍,然后转身
向评委、老师们敬了一个礼,再转身面对同学们,高举右手做了一个开始的手势,每班都
必须要唱的《少年先锋队队歌》的旋律响起。“我们是共产主义接班人”雄伟嘹亮的歌声
响彻校园,我班同学唱得激情飞扬,唱得热血沸腾。
7、那慷慨激昂的和弦,振奋人心的歌词,我们唱得是信心满满。一遍又一遍,一次
又一次,我们努力地练习,赢得这次大合唱比赛,是大家共同的希望。
大家有着共同的目标,有着共同的行动,心往一处想,劲往一处使,我相信我们会成
功的。8、随着我手臂的挥动,同学们唱得也很活泼,好像是小鸟在琴弦上欢快地跳动。
很快地,随着我的手势一收,同学们立即“哑口无歌”。9、合唱犹如无数滴雨珠敲
打着瓦砾、窗户、枝条、地面,有女高音的优美动听,也有男低音的宏亮。
听!雨珠在瓦砾上跳起了欢快的舞蹈,在窗户上奏出激情地乐曲,最后雨珠落到了地面,带着或平静、或激动,消失了。10、比赛终于要开始了!我们在排山倒海的掌声中,
迈着整齐而坚定的步伐,微笑着走到自己的位置上。
终于,前奏响起了,我紧张地平复了一下自己的心情,开始开口唱了。
庄心妍
一开始,我非常紧张的想:天啊,这里简直是人山人海啊!如果因为我一个人而唱错
了怎么办啊!于是,我尽量咬紧每一个字每一个音符和每一个节奏,一个也不敢错。
渐渐的,音乐渐渐让我们都平静了下来,反而还觉得好轻松好开心呢!因为这音乐很
优美,而且再配上我们又洪亮又悦耳的歌声,我感觉到这一次比赛我们要遥遥领先了!11、我们的音符如铃铛一般响彻全场!看到台下那评委与老师赞赏的目光,我们唱得更卖力了。
12、该我们上场了,同学们个个胸有成竹,精神饱满。
我昂首挺胸地站在凳子上和同学们认真地唱起来,眼睛一直看着指挥员。歌唱比赛终
于结束了,当报到我们班得了一等奖时,我简直乐开了花。
13、那一声声:咳!划哟!咳!划哟!响彻天谷,没错,划船好比上火线,只有团结,才能往上冲!划啊!冲啊!当看见河岸,登上河岸,然而,风浪还没有平息,我们还得和
黄河比拼!14、“知识的种子在这里发芽,智慧的阳光把心儿照亮,尊师守纪,勤学创优,追求特,发展特长……”悠扬的歌声在校园中回荡,我校的“为奥运喝彩”歌咏比赛拉
开了帷幕。15、“读书声琅琅,歌声飞云霄……”唱了几句,我就一点也不紧张了,脸上
的神情也自然多了。
接着,我们又顺利的唱完了第二首歌——《侗家儿童真快乐》。唱完了歌,自我感觉
还不错,走下台时的脚步轻松多了。
扩展资料:朗诵是合唱中最常见的一种表现形式,这一节我们就歌咏朗诵有哪些技巧
和应该注意哪些谈一点体会。朗诵的形式的灵活多样的,从不同的角度可以分出多种形式。
歌咏朗诵的技巧歌咏朗诵应该是其中较为简单的一种。拿到一首新歌后,应该首先
分析一下歌曲的题材内容,也就是定下一个基调;其次,要从头到尾看一遍歌词,分析出
哪是高潮,也就是定下的朗诵的速度。
朗诵词要结合歌曲的旋律、节奏和感情彩来编写,以免造成空洞的说教。歌咏朗诵
进入时要快,不要犹豫,如在歌曲开头有朗诵时,在前奏一结束就开始深呼气,音乐一进入,马上朗诵起。
在朗诵过程中要掌握换气的时机,一般情况下,在一个乐句之后,一个腔节之后或休止、停顿之处,都是可以换气的地方,长音之后也要换气。例如《祖国颂》中间奏啊音小
节线前面的那个音,因为是弱位置音,所以应该进入,“鸟在高飞(高音),花在盛开
(弱音),江山壮丽(拖音),人民豪迈(拖高音),我们伟大的祖国,进入改革开放的
时代(拖长高音)。”
朗诵时也要掌握强弱的节拍:强(高音)、弱(低音)、次强(拖高音)、弱(低音)。如《祖国祖国我爱你》的朗诵词,第一拍向下是强高音:八角楼上的那盏灯啊;第
二拍向左横。
那清脆的歌声,好似山谷中黄鹂的鸣叫,婉转动听,让人沉醉其中。
余音袅袅,她的歌声就是那传说中的天籁吧,如翠鸟弹水,如黄莺吟鸣,她的声音已
经把我们都给感染了!暖暖的,流进心田,许久后才发现,这美妙绝伦的歌声发自于她的
心里。
绕梁三日不绝于耳
像百灵鸟
描写唱歌认真的句子
1、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不
出跟真夜莺的有什么两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
2、各个班级陆续登上舞台表演,五彩的聚光灯一齐照向他们,好像同学们的歌声因
此更动听。唱得最好的是五年五班,他们有很多道具,让人感到似乎看到了歌中的情景,
歌声也十分动听。前面几个同学的舞蹈更是衬托了歌声,简直令人陶醉。
3、瞧!同学们正在专心致志地学歌呢,多认真呀!站得笔直的,不发出一点儿说话
的声音。甚至有几个男生扯开了喉咙放声高歌起来,引得大家爆笑不止。男生呢,也不害羞,挠挠头就过去了。那一遍一遍的认真,终于学会了,同学们激动得欢呼雀跃。俗话说
得好,“好的开头是成功的一半”,开头好,相当于“开门红”,大吉大利!
4、歌是学会了,可不练习怎么行?每到下午第四节课,就是我们班的“singtime”,那慷慨激昂的和弦,振奋人心的歌词,我们唱得是信心满满。一遍又一遍,一次又一次,
我们努力地练习,赢得这次大合唱比赛,是大家共同的希望。大家有着共同的目标,有着
共同的行动,心往一处想,劲往一处使,我相信我们会成功的。
5、她的歌声就是那传说中的天籁吧,如翠鸟弹水,如黄莺吟鸣,她的声音已经把我
们都给感染了!()暖暖的,流进心田,许久后才发现,这美妙绝伦的歌声发自于她的心里。
love me boy
6、我们嘹亮的歌声从我们的口中飘向观众席。慢慢的我的心情放松了,心里的那块
石头落地了。跟着音乐的旋律,我们的身体左右摇摆起来。朱老师指挥得更有力了,她的
额头上出现了晶莹的汗水,我们的歌声更加的洪亮了,同学们的笑容更加灿烂了。
7、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
【感心动耳】:感心:心受感动;动耳:悦耳。形容音乐极其感动人。
【虎斑霞绮,林籁泉韵】:绮:美丽;籁:孔穴中发出的声响;韵:悦耳和谐的声音。形容自然界景秀丽,各种声音悦耳动听。
【金徽玉轸】:徽:系琴弦的丝线;轸:转动琴弦的轴。高贵、雅致的琴徽和琴轴。
形容流畅悦耳的琴声。也比喻超凡脱俗的雅调。
【林籁泉韵】:风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。
【袅袅余音】:袅袅:宛转悠扬。余音:不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音
仍然绵延不绝,回响在耳边。同“余音袅袅” 。
1、悦耳[yuè ěr]:动听;好听
2、袅袅余音[niǎo niǎo yú yīn]:形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝,回响在耳边。
3、绕梁三日[rǎo liáng sān rì]:形容音乐高昂激荡,虽过了很长时间,好像仍在回响。
4、铿锵有力[kēng qiāng yǒu lì]:形容声音响亮而有劲。
5、余音绕梁[yú yīn rào liáng]:形容歌声优美,给人留下难忘的印象。
6、洋洋盈耳[yáng yáng yíng ěr]:指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
7、余音袅袅[yú yīn niǎo niǎo]:形容音乐悦耳动听,令人沉醉。
8、莺声燕语[yīng shēng yàn yǔ]:燕子的话语,黄鹂的歌声。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。