阮经天女友许玮宁>morning dew音乐课《跳起舞》课后反思 
中国好声音魏然《多么快乐多么幸福》是人音版小学第三册中第四课《跳起舞》中的一首藏族童谣，歌曲欢快活泼让学生感受了藏族儿歌的欢快情绪。通过学习使学生不仅学唱了藏歌，体验了藏舞，还领略了藏族音乐带给我们的快乐。通过一节课的学习，孩子们有了收获的喜悦，我也有了付出的满足，但或多或少还存些许遗憾。在此反思，以便提高。
本课的教学内容主要都是围绕“西藏”展开的,通过看藏族舞，唱《多么快乐多么幸福》，体验感受藏族民歌中欢快活泼的音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。所以我也是紧紧围绕“藏族”这个主题来设计教学环节的,通过采用图片、多媒体等手段展示西藏风光及少数民族歌舞的场面给学生看，充分激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力，加深了对民族音乐的理解和热爱，充分调动了学生的主观能动性，使学生欣赏、感受、体验美的能力不断提高。
 一、说教材：
《多么快乐 多么幸福》是一首藏族童谣，2/4拍，前8小节为羽调式，后8小节巧妙地转换为
商调式，别有情趣和韵味，欢快活泼的旋律极富动感，唱之欲舞。歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。
二、说学生：
低年级学生想象力丰富，敢说敢做，但由于年龄小，注意力容易分散，不能长时间集中，教师设计各种不同的教学环节来吸引他们，这样他们就会在整节课中都很投入。
三、说教学目标：
能力目标：通过交流和欣赏藏族的风情片，在潜移默化中加深学生对西藏的热爱之情。
知识目标：通过学唱和表演《多么快乐 多么幸福》体验藏族民歌高亢嘹亮的鲜明特点以及藏族舞蹈基本动作的风格。
情感态度价值观：对学生进行爱国团结的教育。
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四、说教学设计：
   藏族对于二年级学生来说是比较陌生的民族，对于它的音乐和舞蹈更是陌生中的陌生。面对这样的教学内容，到一个最佳教学切入点是关键。在教学设计中，我采用旅游这条线路展开教学，让学生在说、看，听，唱，跳这几个环节中体验熟悉藏族风情，激发学生对西藏及祖国的热爱之情。
   第一环节“情景导入”，现代信息技术在这一环节体现非常充分，通过学生自由交流对西藏的印象把学生引入教学之中，接着让学生通过看身临其境地感受西藏的风土人情，为学生营造了一个自主、探究的学习氛围。
   第二环节“反复感受，轻松学歌”，音乐是听觉的艺术，在这一环节中，我首先让学生通过反复聆听来感受西藏歌曲的不同风格特点，接着采用模唱法和听唱法相结合让学生在轻松愉快的氛围中学会了本课歌曲。
   第三环节“表现歌曲”这是本课中最出彩的一个环节。在前面的几个环节中层层铺垫，为学生积累了很多艺术实践和经验，这时让学生进行创作表现，学生已经没有困难，而且能够表演得很到位，将整堂课推向高潮。
   最后的拓展部分引发学生对西藏音乐的收集欲望，从而使学生喜欢藏族音乐进而热爱我国的民族音乐。带着对音乐的无限热爱适机对学生进行爱国民族团结的教育。把德育渗透到音乐教学之中。
新课标从教育理念上强调了“以学生发展为本”。《跳起舞》是集唱歌、欣赏、编创于一体的综合课。也许有人认为音乐课就只要把这首歌学会就行了，其实并非如此。音乐欣赏也是相当重要的一部分。音乐欣赏及其教学，是满足丰富学生精神生活的需要，唤起学生对音乐的激情，走进音乐世界的重要途径。同时也是音乐创作和音乐表演的接受性环节。音乐教师自身的审美修养对音乐教育的质量和层次起着决定性作用。音乐教师的审美修养就是通过音乐教育工作对学生进行审美教育的专业水平和工作能力。
在本课里面，包含了两首歌曲表演《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，和《在北京的金山上》、《雪莲献北京》两首欣赏曲目。这就要求教师运用多种教学手段，把这堂课设计成融歌唱、欣赏、创作、律动表现为一体的综合课。在课堂中，师生共同参与教学活动，既重视学生的智力因素的培养，又重要非智力因素（情感因素）的培养，充分发挥学生的主体作用，有利于学生个性和特长的发展，使每个学生都成为教学活动的主人，从中获得许多新鲜的感受。充分体现了新课标的特点和意义所在。
本课主要是意图通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。并且学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的动作感受藏族音乐。
音乐它作为人类文化的一种重要形态和载体，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，对音乐的感悟、表现、创造，是人类基本素质和能力的一种反映。下面我将以《我们多么幸福》这一课同大家共同探讨与分享。 
一、教材分析 
（一）地位和作用 
清凌凌的水蓝盈盈的天《我们多么幸福》是人民音乐出版社小学音乐第十册第一课教科书。《我们多么幸福》是一首欢快幸福，富有朝气的儿童歌曲。它的旋律给孩子们勾画的是一幅快乐幸福童年生活的情境，将以儿童们天真活泼的情感表现进行歌唱而创造的。教材把本课安排在这里是因为进一步发展学生音乐基础知识，并以美的情感世界
>久远の河